从炎炎初夏到略有凉意的夏末，作为常规教学的组成部分，汉语速成学院历时两个多月的暑期班教学于8月30日圆满结束，共有来自72个国家和地区的1281人次的学生参加了暑期班学习。今年的暑期班包括常规教学和特殊教学两部分。常规教学共开设了三期4周班，以及5周班、6周班、8周班各一期，涵盖从零起点、初中级到高级共9个层次。特殊教学共开办了11个项目，包括香港大学MBA汉语研修项目、哈佛北京书院项目、太平洋国际交流基金会项目、国家汉办&孔子学院总部美国“汉语桥”中文暑期进跃项目、国务院侨办“寻根之旅”书画夏令营，以及美国、墨西哥和韩国的游学项目等。由于课程和教学都充分体现以学生为中心，并采用多种有效的教学方法，从而保证了每一堂课优质高效，暑期教学深受合作机构学生的赞扬与好评。

今年暑期班呈现出两个特点，一是教学需求日益多样化，给教学安排带来了一定的难度。学院克服了诸多困难，不计成本，最大限度地满足学生的学习需求。二是特殊教学的学生人数大幅增加。近年来面对激烈的市场竞争，学院在学校招生部门的支持下，积极拓展，推出语言与文化、社会实践相结合等组合式教学模式，成效显著。今年暑期特殊教学的学生人数已占到学生总数的三分之一，成为生源的重要保证。特殊教学多样性、个性化、突发性、复杂性、专业化、高难度、高强度的多元特点给学院的教学组织管理和教师的个人发展带来了极大的挑战和压力。为了扶持和开拓特殊教学，春季学期学院专门抽调骨干教师成立了项目组，在项目的开拓、推进和实施中发挥了重要的作用。教师们根据自己的特点，练就一技之长，做到一专多能：用双语授课、开设中英文讲座、按需开设学分课程，以及多达十几门的中华文化体验课程等。正是不断探索的教学模式创新和学院所拥有的一支专业化、国际化的高素质教师队伍，保证了学院在日益激烈的短期留学生市场上继续占有优势地位，不断提升在本领域的影响力。

暑期教学结束之际，院党政班子、各暑期班负责人和教务办及时进行了工作总结，并筹备即将开始的新学期工作，以确保明年暑期工作及秋季学期教学工作的顺利开展。