2012年4月13日下午，继成功举办第一讲、第二讲之后，汉语进修学院举办了“迎校庆对外汉语教学与研究系列学术讲座”第三讲，再次邀请国家汉办院原常务副主任程棠先生，作了题为“关于教学原则问题”的学术报告。学院教师和研究生如约而至，对外汉语研究中心、国家汉办考试处及校内其他学院的专家学者也聆听了报告。（报告内容整理后将放置在汉语进修学院网页上）

程棠先生的报告从教学原则的理论基础谈起，重点阐述了教学原则的核心问题。他引用前苏联著名教育家凯洛夫观点，结合教育学、心理学、语言学、哲学等理论，详细介绍并分析了9大教学原则：1、科学性原则；2、思想性原则；3、启发性原则；4、直观性原则；5、巩固性原则；6、量力性原则；7、系统性原则；8、理论联系实际原则；9、因材施教原则。之后，程先生回顾了中国对外汉语教学界教学原则的发展历程，如：20世纪50年代，注重基本语法教学，以结构为纲；60、70年代贯彻理论与实践相结合，强调实践第一；80年代之后提倡结构-功能-文化相结合，注重听说读写言语技能及交际能力的培养和训练。程先生指出，对外汉语教学以培养学生语言交际能力为目的，它应该遵循教育学、心理学、语言学和哲学等理论。我们在制定、选择教学原则时，应立足于教学实际，即针对教学内容和教学对象。为此，他提出，对外汉语教学原则应该突出其科学性、有效性、可能性和经济性。

程先生学贯中西，博古论今。他的报告既有哲学、教育学、语言学、心理学的理论高度，也有丰富的教学案例。他睿智幽默，亲切谦和。大家感到，程先生的报告拓宽了我们的视野，开启了思辨之门，确实深受启发，获益匪浅。

“迎校庆对外汉语教学与研究系列学术讲座”下一讲将于6月8日举行，将邀请崔永华教授作题为“新形势下的汉语教师发展”的报告。欢迎各位老师学生参加。