3月31日，对外汉语研究中心张博教授应中央民族大学国际教育学院邀请，为该院教师和博士、硕士研究生作了题为“汉语动源职事称谓衍生的特点及认知机制”的报告。

张博教授从外国留学生常在汉语动源职事称谓上添加后缀这种词汇错误切入，环环相扣地探讨了三个问题：哪些职事称谓更倾向由动词直接转化而来？动词转为职事称谓受什么条件限制？动源职事称谓的衍生规律是由什么决定的？在讨论阶段和会后交流中，不少老师和研究生都表示，张博教授论证严谨，分析透辟，使大家从这项个案研究中得到了很多研究思路和方法上的启发，同时，对于如何利用教学疑难深化汉语研究也有了新的认识。