——美国哥伦比亚大学韩照红教授为2014年国家汉办公派汉语教师作讲座

　　2014年7月25日上午，美国哥伦比亚大学教育研究院TESOL及应用语言学专业主任，韩照红教授为2014国家汉办公派汉语教师做了“海外外语教育新趋势”的专题讲座。她运用了大量案例，深入浅出地解析了海外外语教育的特点及新的发展趋势。

　　韩教授在讲座中首先简要介绍了第二语言教学的基本知识，包括成人的学习特点、学什么、教什么、怎么教，教学目标是什么，并特别对翻译法、全身反应法等传统教学法与自然法、沉浸式教学法、任务型教学法等当代教学法的特点及彼此差异进行了说明。

　　接下来，韩教授梳理了当今海外外语教育的十个新趋势，包括第二语言教学应被看作是科学的、有理据可依的，而非依靠直觉或经验进行；相比综合法，第二语言教学更适用于解析法；教学要重语言形式的运用，而非语言形式本身；要综合培养学生在语言使用时的完整性、准确性、复杂性、流利性与交际的得体性，等等。这些趋势主要体现了第二语言教学在以下几个方面的转变：一是教学理念与内容的转变，即第二语言教学要回归生活，回归自然；二是教学目标的转变，要关注语言的意义及语言的使用，而非语言形式本身；三是教师与学生角色的转变，教师要从课堂的控制者转变为扮演多样的、动态的、为学生提供支持的角色，而学生则要转变为课堂教学的主体与中心。

　　韩教授的讲座气氛活跃，互动性强，受到了学员们的热烈欢迎。《礼记》中说“入竟而问禁，入国而问俗，入门而问讳"。汉语国际教育想要适应所在国的外语教育要求，也需要“入境问策”。这次讲座不仅使在座的教师对所在国外语教育的“策”有了更为清晰与深刻地认识，更为他们在海外的汉语教学提供了理论与方法上的指导。