为期两周的“中法非物质文化遗产与当代艺术”线上团组于近日顺利举办。这个团组由教育部中外语言交流合作中心主办，北京语言大学承办，参加团组的122名法国拉罗谢尔大学的学生根据老师的指导，认真学习，充分领略了中国非物质文化遗产和当代艺术的魅力，深化了对多元文化的认识，并把自己的所学形成了一份份学习报告，展现了中法文化交流的青年力量。

3月的拉罗谢尔大学，冬寒尚未完全褪去。但对于阿美丽（Amélie Qiao）来说，这并不能阻挡她练习太极扇的热情。她与“中法非物质文化遗产与当代艺术”主题交流营的同学一起，身着太极服，跟随老师认真演练招式。柔和的推掌，以意导动；清脆的开扇，却气势恢宏。在刚刚结束的“中国传统体育”课程上，阿美丽第一次接触太极扇，对于此前习练过太极拳的她来说，以扇入拳、扇拳结合的太极艺术给她留下了深刻印象，让她感受到中国文化的博大精深。她出生在法国，母亲是中国人，参加本次交流营，实现了她探索更多母国文化的心愿，也让她感受到与中国文化割舍不断的情结。当她手握太极扇、跟随老师的讲解上步、勾手、开扇的时候，她逐渐领悟到扇术中流淌着的表演之“舞”和健体之“武”，以及二者融合蕴含的刚柔并济的太极哲学。

阿美丽（Amélie Qiao）（右）参与《中国传统体育：太极扇》的课后小组讨论

与Amélie不同，Nicolas的另一半血统来自印度尼西亚。他对中国和汉语的了解多是通过大学组织的文化讲座和自主学习获得的。参加本次交流营，让他对中国文化与法国文化、印尼文化的关系有了更多思考。在他看来，课程中介绍的中国非物质文化遗产传承人和中法电影导演代表了独特的个体文化身份。沿着这一身份，每个人又形成了各自的喜好和爱好。人并不一定要完全根植于自己所在的那个文化，但文化却是个体成长的关键工具，形成了一个人的批判思维。作为一名拉罗谢尔大学外语系新生，Nicolas本身就是多元文化的融合：印度尼西亚和法国文化是他的文化根基，而汉语学习、特别是参与本次训练营，让他得以透过中国文化表层，进入一个更为广阔、也更为深刻的文化世界，并推动他将这种收获同本国文化相对照，探索自身文化中的更多内容，将原先习以为常的文化内容赋予新的内涵。

Nicolas（右）分享小组讨论成果

类似的示例有很多，在每一个个体身上，文化变得鲜活起来。“中法非物质文化遗产与当代艺术”主题交流营为学生们打开了一扇中国文化之窗，让每个学生在面对同一个文化现象时建立自身的独特理解，促进形成包容、开放、互学互鉴的文化胸襟。谈到未来，Amélie与Nicolas都将翻译作为职业发展的首选：Amélie对译介中国文化和艺术家很感兴趣，Nicolas则期待在语言文化机构中实现人生理想。可以想见，汉语之“桥”将汇聚日益强大的中法文化交流的青年力量，在将来为中法文明互鉴做出积极贡献。