3月30日，由北京市侨联主办，北京中轴线申遗保护工作办公室、东城区文化和旅游局支持的2023“相约北京·携手未来——华裔留学生走进中轴线”活动成功举办。来自北京语言大学的斐济籍留学生吴静欣、日本籍留学生斋藤幸奈、小林彩乃、柬埔寨籍留学生秦少萍、土耳其籍留学生热夏提以及来自其他高校的共计17个国家和地区的华裔留学生参与。活动结束后，留学生们纷纷表示收获颇丰，并分享了他们的感悟。

为什么选择中文？

汉语曾被称为“月球语言”，一是因为中国位于遥远的东方，二是英文中文作为表意表形文字，与字母文字有着很大的不同。几位同学想要学习中文的初心，各有差别。

对于斋藤幸奈来说，“中文是我妈妈的语言。”她是中日混血，首次萌生出学习中文的念头是在日本读国际高中的时候，“同学们有一些是日本与菲律宾的混血、与尼泊尔的混血，他们都会日语和另一个国家的语言。我也觉得我应该了解不同的国家，特别是我的妈妈是中国人，所以我更想了解中国，了解妈妈的国家。”

斋藤幸奈同学在中国吃到的特色美食

秦少萍同学在母校——柬埔寨磅湛省培华学校

对于秦少萍来说，“我最初学汉语不是为了工资，在柬埔寨，有一些华人教师、志愿者，他们不会当地的语言，去市场买菜或办其他事就很不方便，然后我就鼓足勇气和他们对话，这是一个互相帮助的过程”。在柬埔寨，会汉语可以从事很多领域的工作，发展前景也很明朗，但是秦少萍还是最想从事教育，因为“可以见到各种不同的人，也可以把汉语教给更多的人”。2022年疫情稍缓，相关政策出台，秦少萍也在第一时间办理签证来到中国，隔离期间从早上5、6点起床就穿防护服，一直到晚上9、10点才可以脱下来。“非常辛苦，但是我一定要来。”对中国文化的热爱，支撑秦少萍度过一个个困难，带领她走进北京语言大学的校门。

秦少萍同学在北语参与活动（左三）

对于小林彩乃来说，来到北语学习本身就是一种初心。“出国留学的经历对我而言很重要。我在上网课的时候，觉得中文很难，因为没有中文的环境。我来到中国之后，需要和身边的人说中文，在生活中经常也可以看到汉字。不仅是在课堂上有更多的机会交流，我打车出门、吃饭的时候也在练习，这对我提高中文有很大的作用。”

小林彩乃同学去大同旅行

用中文链接中国的魅力。

关注文化活动、参与文化活动已经深深植根在留学生同学们的生活日常之中。同学们谈到，在开始学汉语的时候，课文里经常会有关于中国传统文化的故事，但亲自走一走之后又有不同的感受。秦少萍说：“原来只是看到一棵树，后来才知道那棵树和崇祯皇帝有关系，而且那棵树也不是原来那棵了，而是移植过去的。我还做了笔记”。

景山公园的歪脖树

秦少萍还注意到，在景山公园有一些老人用毛笔沾水在地上写字。“其他留学生同学不理解他为什么要这样写字，不一会就没了，但还是要写，但是我了解。写半个小时，一个小时，就像听音乐，或者做运动一样，是一种放松方式。不管是写了就没了，还是留在纸上，写完之后心就静下来了。”疫情发展最严重的时候，秦少萍经常在宿舍里面练习毛笔字，“看那个爷爷写字，回来我也写，写字像上瘾一样，忍不住。”毛笔字和硬笔书法有一定的差异，秦少萍凭借热爱不断摸索写字技巧，完全不放松对自己的要求，“有时候写的不好看，我就有点脾气，坐在那里一遍遍的写，写到满意，然后就会很开心”。

秦少萍同学写的毛笔字

热夏提同学刚刚从香港回来。其实除了在学校内的学习之外，留学生同学们经常利用周末和假期的时间去中国各地走走看看。上海、香港、苏州、青岛、天津、西安、承德、丽江、大同、威海、秦皇岛……从北方到南方，从海边到内陆，从江南水乡到大漠孤烟，从历史古城到新兴都市，都留下了同学们的足迹，品尝各地美食，欣赏各色风景，感受多样文化。忙碌且充实的学习生活，丰富多彩的日常，让留学生同学们深刻体验到了当代中国的变化与发展。

同学们旅行途中拍摄的图片

在此次活动中，不只是参观，同学们还将其与自己国家的传统建筑进行对比，例如柬埔寨国宝，世界上最大的庙宇类建筑吴哥窟，以及土耳其标志性建筑，结合了拜占庭的希腊文化和奥斯曼土耳其的突厥伊斯兰教文化的蓝色清真寺等等。吴静欣也分享到，“斐济是海岛国家，高层建筑很少，传统建筑的上面是像茅草一样的植物铺成，下面是木头做的柱子。一年四季都是夏天，气候很好，居民楼也比较强调通风。”

吴静欣同学拍摄的斐济

中文为我提供更多选择。

虽然还处在校园中，但是中文已经给同学们的人生带来了新的可能性与选择。特别是在未来的就业方面，文化背景的多样性不仅给同学们带来了丰富的体验，也提供了更多的机会。

吴静欣同学就聊到，斐济是海岛国家，主要产业是旅游业。酒店服务、商场以及办公场所，例如交管局、税务局等经常需要找人培训中文。对于她个人而言，两种不同的背景下的成长经历，让她更加开放包容，快乐自由，了解不同文化间的差异，理解个人的不同。

吴静欣同学拍摄的斐济美景

热夏提同学谈到土耳其地处亚洲和欧洲的交界处，中东文化与欧洲文化交汇，相对复杂。但是因为他从小到大一直浸润在这种文化里面，所以非常了解。在疫情严重没有来到中国的时候，热夏提在土耳其的中企做翻译、运营等兼职。“会中文在土耳其的就业市场很大，我攒到一些钱，然后用它在中国各地旅行，感受到各地区间的文化差异”。

热夏提同学在香港旅行期间拍摄的照片

斋藤幸奈是汉语国际教育专业四年级的学生，已经面临毕业和就业的压力，“疫情打乱了我的计划，这本来应该是我在中国的第三年，但是我今年才来到这里。在中国，一年的学习时间太短了。”但是对未来的发展，斋藤幸奈同学有着清晰的规划，“我希望可以留在中国工作，使用中文作为自己的工作语言。我对贸易感兴趣，希望可以从事相关工作，最好是能够连接中国和日本。”

斋藤幸奈同学在旅行途中拍摄的照片

本次活动作为北京语言大学国际学生实践教育的一场，很好的增进了同学们对北京中轴线文化的理解，对传统中国与当代中国交融景象的认识。北京语言大学致力于创新实践教育新模式，实践活动围绕“行识中国”“行读中国”“行思中国”等目标，通过与社会各界各机构合作，已带领来自世界140多个国家的万余人次国际学生，围绕当代中国发展和讲好中国故事的热点重点问题，赴全国各地调研考察300余次，撰写考察报告上万份，组织成果汇报会100多场，打造了面向全球的讲好中国故事的实践教学成果平台，实现了价值引领、知识传授和知华友华的有机统一。

(责编：付劲涛、张馨)