我校体育课自启动线上教学工作以来，体育教学部领导全程督导，发现问题，及时交流，优化改进，部门采取了一系列切实有效的措施做好线上体育教学过程管理工作，确保疫情防控期间线上教育质量，取得了较好的成效。在没有任何经验可借鉴、无现成模式可套用的情况下，不断探索、积累体育课线上教学管理经验，彰显了北语体育教师的责任与担当。

加强组织领导，多方协调配合

加强组织领导，形成多方协调配合，共同保障好线上教学的工作格局。为保障线上教学“质量不减、标准不降”，疫情防控期间，体育教学部统筹谋划抓实线上教学质量，形成了部门领导亲自抓，分管教学教师具体抓，专项教师相互配合，共同保障好线上教学的工作格局。部门领导通过每周例会，深入了解线上教学运行情况；通过例会切实为师生解决线上教学所遇到的各种困难，为提高线上教学质量提供保障。

定期汇报教学情况，研讨优化教学方法

每周五我部会进行例会，各任课教师对班级学习情况进行汇报，并提出一周内所遇到的教学问题及困难，并同时将好的教学模式分享给其他老师。而负责素质练习部分的老师，会将素质内容介绍给大家，一致通过后会将素质练习部分制作成微信推送，每期安排十个动作，以动图+文字的形式展现给学生，以此增强学生身体素质，提高免疫力。结合学生练习情况，后期练习会适量增加强度及时更新。在会上还要对集中的问题进行讨论，并讨论出具体解决办法。对好的教学模式，通过讨论认可后，会进行统一的安排。不断优化线上教学模式，提升线上教育质量。

进行线上教师培训更新教师线上教学理念

线上教学需要通过网络平台得以实现，在开课前期对教师进行有效的线上教学的培训，使各任课老师熟悉线上教学相关软件及使用表格的制作。安排教师对每周教学内容进行自学。并可以熟练的操作软件制作每周所需的学习用表。提高自身线上教学业务水平，增进线上教学理念。

构建教学督导机制为线上教学护航

针对线上教学，体育教学部制定了统一备课、教师自学、学部检查评价、教学例会研讨、提交《教学记录表》规范化的教学流程。承担本次线上教学任务的有体育教学部16位教师（包括两位实习生）。为保证教学水平和质量，部门全体教师每周都会提前统一备课。在课前，每位老师会根据教学视频进行自学，确保在指导学生之前，教师先学会技术动作，并且每位老师都会在部门教学微信群里提交自学视频，由负责老师统一对教师们的动作和备课情况进行检查与评价。同时，部门每周五都会召开教学例会，教师们相互分享教学经验，探讨遇到的问题，及时地记录、整理并提交《教学记录表》，真正保证了线上的教学质量。

建立师生双向反馈教学信息机制

建立师生双向反馈教学信息机制，为了全面了解线上教学运行情况，充分利用网络相关教学平台，确保教学信息反馈渠道畅通。有效建立师生双向反馈课堂教学信息机制。

教师向学生反馈。教师通过微信平台向学生布置教学内容及教学注意事项，并通过微信班级小程序对学生所提交的视频作业进行批改,学生在学习中遇到的问题、感受都可以直接与教师交流，教师利用文字和语音的形式对学生的问题，感受 进行指导。再利用石墨文档对学生填写教学记录表中的数据进行查看是否完整，对于完整完成教学任务的学生给予考勤记录，并将考勤记录表反馈到微信班级群，督促学生有效进行学习。

学生向教师反馈。学生通过微信平台接收学习内容及注意事项，并按课表时间进行自学，然后将所学习的视频作业提交到微信班级小程序中，利用小程序，直观的将自己的学习情况展现给老师，并填写教学记录表。通过教学记录表中，素质练习心率的前后记录，素质练习的时长，素质练习的数量，作业视频是否提交等信息反馈给老师，为自己线上学习留下痕迹。

及时总结调整

截至线上课程教学第十周，我校共有84个班级2283名学生参加线上课程的学习。我们对体育课在线教学全过程的探索保证了疫情期间体育课教学的正常进行和教学效果，也为学生们居家的强身健体做出了努力。成功的经验来源于不断实践，体育课线上教学的顺利进行关键是及时发现问题，不断总结经验，并反馈调整。本次线上教学的实践为探索体育教学模式的多样性积累了有价值的经验。