7月3日上午，北京语言大学高精尖学科建设推进会在综合楼909会议室召开，刘利校长出席并主持会议。参加会议的还有高精尖学科负责人、各相关二级单位、职能部门负责人、学科建设办公室负责人及工作人员。

 本次会议的核心议题为审议《北京语言大学高精尖学科建设管理办法（草案）》。自2019年我校中国语言文学、国别区域学入选北京高校高精尖学科建设名单以来，在时间紧、任务重的情况下，学科建设办公室多次组织全校各相关单位召开会议，聚焦指标，加紧落实，遴选出一批高水平、前沿性项目。其中，中国语言文学学科的“中华文化创新阐释与国际教育教材体系研究”（韩经太）及国别区域学学科的“疫情专报”（罗林）作为亮点项目，得到上级部门的充分肯定，成为具有高显示度的优秀案例。同时，在各相关学科建设单位的共同努力下，目前也已顺利完成高精尖学科建设年度评估工作。下一步，为保证高精尖学科建设能够行稳致远，学科建设办公室依据上级文件精神，在广泛调研兄弟院校经验做法的基础上，拟定《北京语言大学高精尖学科建设管理办法（草案）》。会上，学科建设办公室副主任王治敏就其拟定过程及内容要点进行了介绍。与会人员以此为切入点，对我校高精尖学科建设的管理办法与管理机制等进行了广泛讨论，并进一步明确了高精尖学科建设的定位及经费分配原则。

刘利校长在听取与会人员的意见建议后，围绕高精尖学科建设今后的工作，提出“高、精、尖”三点要求。高，就是在思想认识上要有高度。要充分认识到，高精尖学科建设是扶强计划，而非济弱计划，因此要避免平均主义，以高标准进行项目遴选、建设及结项工作。精，就是在落实上要精准到位。要在对高精尖学科建设目的、意义、定位认识到位的基础上，向本单位教师进行宣传，并且传达到位。尤其是要围绕建设目标，结合《北京语言大学学科能力提升计划》等系列提升计划文件要求，认真研究各单位的建设任务，提出建设项目，组织广泛参与，将本单位的学科建设任务落到实处。尖，就是在管理方面要更加严格。制度上，继续按项目制进行立项，体制上实行三级管理，即由参与建设单位、高精尖学科建设委员会、学校领导小组三个层级进行项目申报、评审和管理，责任上，应尽早明确学科带头人和学科负责人及其职责。刘利校长对两个高精尖学科一年来的建设成效给予了充分肯定，并希望能够以高精尖学科建设为抓手，进一步凝练学科建设方向，理顺学科建设体制机制，为“双一流”及第五轮学科评估打下坚实基础。

 会后，学科建设办公室将针对与会人员提出的意见建议，尽快完善相关管理制度，做好其他配套工作，推动高精尖学科建设工作进一步顺利开展。