3月8日至4月11日，聂丹副校长先后调研了新闻传播学院、语言学系、语言康复学院、国际关系学院、信息科学学院、心理学院、艺术学院、教师教育学院、商学院、文学院、外国语学部等全校中国本科生培养单位，与各单位领导班子成员、教研室主任、专业负责人、教务办负责人、教师代表等展开座谈，深入了解本科人才培养相关工作。教务处、科研处、教材研究院（教材办）等相关部门负责人参加调研工作。

在调研中，聂丹副校长充分肯定了各教学单位近年来聚焦人才培养在学科专业建设、教师队伍建设、教育教学改革、科学研究和社会服务等方面所取得的成绩，围绕各单位在发展过程中遇到的问题和困难进行了耐心细致的分析和解答，在此基础上，结合各单位的专业特点和发展现状，从找准专业定位、突出特色发展、创新培养模式、加强内涵建设等方面提出了富有针对性和指导性的意见建议。她强调指出，要深化人才培养机制创新，深刻认识党和国家对教育、科技、人才“三位一体”统筹部署的重要意义，积极进行教育教学改革，以推进新文科、新工科建设为牵引，强化学科交叉融通，强化科教融汇、产教融合，建好拔尖基地和拔尖实验班，探索培养具有北语特色的拔尖创新人才，以点带面，拓展学校复合型创新人才培养新路径；要推动人才培养高质量发展，特别是面对AI技术对教育的深刻影响，要主动谋划、提前布局，前瞻思考专业发展方向，及时完善人才培养方案，持续加强课程建设和教材建设，促进教育与信息技术深度融合，推动教育数字化；要做好科学研究顶层设计，除鼓励自由探索之外，学院层面也要积极开展有组织科研，将人才培养与科学研究一体部署，组建研究团队，凝练重要选题，产出优秀成果，为加快建构中国自主知识体系作出各专业的应有贡献；要加强师资队伍建设规划，特别是做好青年教师培养工作，以课程建设为抓手，教学和科研双轮驱动，激励教师上好课、编好教材、搞好研究、做好老师，为提升人才培养质量打下坚实基础。

各教学单位负责人汇报了师生概况、专业建设、人才培养、教材建设、科学研究等情况以及未来发展规划，着重介绍了本科人才培养机制改革的设想和实践，与会教师就本单位人才培养过程中的具体问题与调研组进行了深入的沟通和交流，各职能部门负责人对相关问题进行了回应和解答。

在全党大兴调查研究，并将其作为主题教育重要内容的背景下，此次调研工作坚持求真务实、坚持问题导向，深入实际、深入基层，力求掌握实情、把脉问诊、解决问题、促进发展。下一步，学校将梳理总结调研情况，深入研究、系统谋划，形成调研报告和工作对策，将调查研究成果努力转化为推进工作的思路举措和实际成效，在此基础上攻坚克难、久久为功，推动学校人才培养质量再上新台阶。

（责编：王隽毅、付劲涛）