为着力推进孔子学院提质增效与力量建设，切实为美洲、大洋洲、亚洲、非洲、欧洲163所孔子学院（课堂）选拔中方院长，近日，孔子学院总部在北京语言大学举办了2019年孔子学院中方院长选拔考试，有123所中方合作院校（机关）推荐的269名候选人参加考试。

李东翔：孔子学院中方院长应该“站在高处”

中国驻日本大使馆前公使衔教育参赞李东翔在谈到孔子学院中方院长的选拔与培养时提出：当前孔子学院发展面临的一个突出问题是孔子学院中方院长和教师的成长速度远远跟不上孔子学院发展的速度和需求，中方院长培养质量与孔子学院快速发展不相适应，这已成为孔子学院事业发展的瓶颈。

孔子学院是国家战略发展的重要组成部分。随着我国国际地位的提高，如何使中国的语言文化“走出去”，如何使国际社会听到我们的声音，消除中外友好交往中的摩擦和误解，使国外的老百姓了解真实的中国，孔子学院肩负着重大的任务。而孔子学院中方院长正是这项光荣而艰巨的任务的实际践行者，其思想水平、业务能力和综合素质直接决定中国语言文化“走出去”的效果和影响力。

未来孔子学院中方院长的选拔和培养，应该从以下四个方面进行重点突破：第一，中方院长应该“站在高处”，更多地从宏观上了解国家的发展战略，思考孔子学院在服务国家战略大局中承担的责任。中方院长的政治思想素质、对国家政策的学习和理解是践行孔子学院光荣使命的决定性因素。第二，中方院长应该精通汉语教学，具有深厚的中国语言文化底蕴。汉语教学是孔子学院的主要工作，文化传播是孔子学院的根本任务，中方院长作为孔子学院实际运营的领导者，应该具备相应的理论知识和文化底蕴。第三，中方合作院校应认识到孔子学院中方院长在孔子学院建设中的重大作用，肩负起高素质人才储备和培养的责任，切实为自己所承办的孔子学院选拔推荐合适的优秀中方院长。第四，储备具有外派经验的院长，储备优秀的公派教师，不断完善孔子学院专职院长培养机制是孔子学院中方院长队伍建设的主要突破点。

钟英华：孔院院长是教育家，更是思想家、指挥家、外交家

全国汉教教指委副主任委员、天津师范大学校长钟英华在谈到孔子学院院长队伍建设时讲到：世界只有一个地球，各国共处一个世界，五大洲必有共同的需求，也必有同命相连之处。孔子学院是应需而生的，如果没有汉语教学需求，也就不会产生孔子学院。昨天是这样、今天是这样，明天也是这样。孔子学院发展至今，这个因果关系依旧是最根本的问题。

孔子学院改革发展始终是回应彼此共同需求的，应需而生，应需发展，应需提质，应需改革。满足各大洲人民的根本需求，是孔院的立足之本和发展之基，也是永续发展的根本要求。今天，我们其实更强调需求，更强调找准根本需求，更强调服务和满足最根本的需求。只有找准了最根本的需求，才是命运与命运的结合，才能形成共同的动力。在此基础之上，民意就顺了，人心就通了，孔子学院也就起到应起的作用了，也自然就可持续发展了。

新时代孔院提质增效，对院长的标准要求也在提升：一是要求院长应当是对构建人类命运共同体建设真有兴趣，真有热爱，真有情怀，真有奉献，这是基本条件；二是院长必须精通所在国语言，具有很好的跨文化沟通协调工作的能力，具有和朋友打交道的功力；三是中外学校之间的合作，要求院长最核心的素质就是能够在工作中不断争取赢得信任。孔院院长是教育家，更是思想家、指挥家、外交家。通过院长的工作，双方形成了牢固互信，双方不再是可有可无，就构成了可持续的基础。有了互信基础，有了理解，工作上的事情就好办了，这叫做“硬功夫”；四是建立互信后意志不能动摇，方向不能摇摆，要坚定地把持住应需而生，应需而建，应需发展的基本原则。要针对真正的需求去做足功课，双方应认真回应和满足共有的真需求，这样才能做到双方珍惜，像培育自己的孩子一样，才能建好共同的事业。有了这种精神，孔院的发展才能经得起风浪。

刘利：北京语言大学为孔子学院中方院长队伍建设 提供三位一体的支持

孔子学院是开展汉语国际教育，推动中国文化走出去，促进中华文化与世界各地区文明交流互鉴的重要平台。中方院长是孔子学院开展汉语教学、文化活动、民间外交、学术交流的主要推进者和协调者。当前孔子学院正值提质增效内涵发展的黄金期，对中方院长的政治素质、管理能力、跨文化能力、协调沟通能力等都提出了新的更高要求。中方合作院校应当充分认识孔子学院在国家发展战略和学校对外开放办学中的重要作用，高度重视中方院长的推荐、选拔和培养工作。

北京语言大学作为全国唯一一所以汉语国际教育和中国文化传播为核心使命的国际型大学，有义务、有能力为孔子学院的内涵建设提供应有支持，特别是在推动中方院长队伍建设提质增效方面，可以提供三位一体的支持。

第一，北京语言大学承办20所孔子学院（课堂），其中近半数被评为“全球优秀孔院”和“示范孔子学院”。为配合孔子学院的战略转型，北语各孔子学院有机融入当地经济社会生活的各个层面，为全球孔子学院建设提供了成功案例。如意大利米兰天主教圣心大学孔子学院与当地阿里巴巴等公司合作开展“汉语+职业”培训项目；埃及苏伊士运河大学孔子学院为埃及中资企业的中埃双方中高层管理人员量身定制了跨文化拓展训练营等。孔子学院建设取得的卓越成绩离不开对优秀中方院长的培养，北语在多年的中方院长选拔和培养过程中积累了丰富的经验。北语将一如既往地把自己的工作经验和模式贡献出来，与兄弟院校共享交流，共同为促进孔子学院中方院长队伍建设贡献力量。

第二，北京语言大学在汉语国际教育方面具有雄厚的实力和明显的优势，目前已经形成了成熟的汉语国际教育模式、师资培训模式和质量监测与评估体系。北语积极配合国家开放型战略发展，与世界上61个国家和地区的359所大学及教育机构建立了合作交流关系。有条件为中方院长的思想素质、业务水平和综合能力的培养提供“菜单式”的个性化解决方案。孔子学院中方院长队伍建设是孔子学院建设提效增质的关键，为此，北语一定倾全校之力，奉献北语经验、北语智慧和北语方案，为孔子学院中方院长的选拔、培训和持续培养贡献力量。

第三，基于北京语言大学在赴外人员培训方面的特殊地位和汉语国际教育领域的引领作用，孔子学院总部委托我校研发全球汉语国际教育赴外人员培训方案、大纲、标准及教材、教辅资源，研发可以作为培训专家的培训人员选拔标准与资格认证标准，这等于把全球汉语教师职业化发展的“指挥棒”交给了北语，使北语能够为推进汉语国际教育职业化与标准化建设作出特殊贡献，也使北语在孔院中方院长选拔培训方面具有了独特的优势和作用。

孔子学院中方院长的选拔和培养是一项长期任务。北语将在以往工作实践的基础上，全面总结经验，汇聚国内外力量，就中方院长队伍建设中的重要理论和实践问题展开深入研究，探索提质增效的有效措施和内涵建设的实施路径，为孔子学院中方院长队伍建设提供有力的理论支撑和政策咨询服务。    

截至2018年12月，我国已经在世界154个国家和地区设立了548所孔子学院，每所孔子学院由一名中方院长和一名外方院长共同负责孔院的日常管理和运营。作为孔子学院中方院长，既要与孔子学院总部和国内高校有效沟通，又要与国外合作高校和社区密切合作；在负责孔子学院日常运营和管理的同时，还肩负开拓当地汉语言文化推广市场和收集当地汉语推广相关信息的重任。因此，孔子学院中方院长要具备坚定的政治思想素质、不畏艰难的吃苦精神和灵活的应变能力，践行“把中国介绍给世界”的使命。

孔子学院中方院长队伍建设是新时期下实现孔子学院提质增效和内涵建设的关键因素，这是一项长期而艰巨的任务，需要各方通力协作，在顶层设计上不断完善，规范管理上不断优化，培养模式上不断创新。在新的历史机遇面前，北京语言大学必将不辱使命，发挥自身优势，为孔子学院中方院长队伍建设贡献力量。