9月29日下午，“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地（以下简称“基地”）工作会在综合楼909召开。会议邀请北京大学对外汉语教育学院院长赵杨教授，北京大学未名学者中国语言文学拔尖学生培养基地负责人宋亚云研究员，北京师范大学“励耘计划”中国语言文学拔尖学生培养基地负责人李小龙教授，首都师范大学中国语言文学拔尖学生培养基地负责人马自力教授，北京语言大学刘珣教授、崔永华教授、吴应辉教授，专题研讨基地班培养方案。刘利校长出席并主持会议，校长助理、汉语国际教育学部主任、研究生院院长郭鹏，教师教育学院、文学院、汉语学院负责人及教务处、学生处、国际教育管理处、国际学生管理处等相关职能部门负责人参加会议。

刘利校长感谢校内外专家对基地班培养方案提出的意见和建议，各校的宝贵经验对北语的基地班人才培养具有重要的启发性和指导性。他指出，基地班的建设一方面应充分吸收兄弟院校的精华，关注基地建设共性的问题，使基地班同学不仅有能力，而且有情怀，能够不断追求卓越、成名成家；另一方面，也应充分挖掘自身特色，以培养卓越中文教师、未来教育家为目标，优化课程设置，完善培养机制，提升基地国际培养能力。

校外专家分享了各自学校基地建设的经验做法，认为北语基地班培养目标明确，符合国家战略、学科发展趋势以及学校情况，培养方案取众家之长，荣誉课程模块清晰，兼顾专精、博雅与前沿，能够启发智慧、培养思想、激发兴趣，名师讲坛、学术论坛等科研活动的设计可以帮助学生开阔眼界，打下扎实的科研基础；建议基地班进一步优化课程体系，加强学生学术意识的树立、丰富学术训练设计，荣誉课程实行动态进出管理，加强交叉学科课程设计，促进交叉学科形成合力。

校内专家结合北语传统就培养目标、课程设置、选拔机制对培养方案提出了意见和建议，认为基地班应“选好苗子”，选拔出真正热爱国际中文教育的学生，培养拔尖教师团队，注重传帮带；人才培养应与学科建设相结合，突出特色，培养具有高水平传播能力的国际中文教育师资；目标定位应进一步聚焦，明晰中国语言文学和中文国际传播的异同，发挥优势，探索多语种选拨机制。

教师教育学院院长施家炜详细汇报了基地班培养方案。与会人员就选拔和培养模式、培养方案荣誉课程设置、国际学生培养方案、现代信息技术能力培养等方面进行了深入的讨论。

基地将结合此次工作会达成的共识，持续改进基地班培养方案，深入分析人才培养方案内涵，总结凝练基地人才培养特色，进一步优化课程体系，将课程体系作为培养方案建设的核心内容来推动，为基地班提供高质量的课程供给体系。