近日，中共北京市委教育工作委员会公布了2024年度北京高校思想政治工作研究课题评审结果，我校2项课题中标，其中一般课题1项，支持课题1项。

马克思主义学院孙迎春主持的《新时代“枫桥经验”赋能高校学生社区矛盾预防化解机制研究》获批一般项目立项，新闻传播学院杨天乔主持的《教育家精神视域下高校辅导员能力建设研究》获批支持项目立项。

孙迎春的《新时代“枫桥经验”赋能高校学生社区矛盾预防化解机制研究》课题认为，高校“一站式”学生社区本质上是新时代“枫桥经验”在高校领域的纵深发展，是高校适应新形势新情况、加强高校党建思政工作和矛盾预防化解工作的重要体制创新。因此，构建可行有效的“一站式”学生社区矛盾预防化解机制，是打造高校版“枫桥经验”的重要内容，也是维护高校和谐稳定的必然需求。课题主要通过优化结构、整合资源、创新机制，从而提高学生社区矛盾预防和化解的效果。课题将“枫桥经验”系统性地引入高校学生社区矛盾化解机制，创新性地结合高校实际情况，构建适应新时代需求的矛盾化解机制。通过建立“人民调解员”队伍和“人民调解制度”，形成制度化和规范化的校内矛盾化解机制，确保及时有效的调解和处理。该课题不仅能够提升高校治理能力，优化社区管理结构，还能够丰富“枫桥经验”理论，进一步构建矛盾化解理论框架。

杨天乔的《教育家精神视域下高校辅导员能力建设研究》课题认为，教育家精神与辅导员能力要求间存在深刻的内在耦合关系。一方面，辅导员能力要求是教育家精神在辅导员群体中的具体投射；另一方面，教育家精神通过这一投射不断获得丰富与发展。最终，教育家精神与辅导员能力要求在互动关系中实现共同促进、共同发展、共同深化。作为高等教育的重要组成，辅导员队伍建设应该也必须主动对标对表“中国特有的教育家精神”要求，从思想伟力中汲取成长动能。该课题以“教育家精神”“辅导员能力建设”为主题，围绕研究的理论性、交叉性和本土性三个维度，探究马克思实践哲学视域下教育和教育家精神的内在意蕴，并且尝试回答新时代教育强国背景下需要建立的社会主义教育者的精神内涵和价值观念。

北语历来高度重视思想政治工作队伍学术研究能力提升，在研究中将工作经验转变成科学理论，理论指导实践，积极探索工作新路径，助推学校事业高质量发展。

（责编：陈思远）