年9月4日上午，由北京语言大学主办、北京语言大学汉语学院承办的“汉语国际教育学科探索与方法创新”专题研讨会在北京语言大学逸夫楼一层报告厅开幕。本次研讨会是北京语言大学五十周年校庆系列学术活动之一，备受各方关注。来自国内外二十多所高校的50多位代表参加了会议，其中包括部分知名高校对外汉语教育学院的负责人及骨干、对外汉语教学领域知名专家，特别是在国内外汉语第二语言教学第一线工作的中青年教师。

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我校副校长曹志耘在致辞中指出，学校历来高度重视汉语国际教育学科的建设与发展，使之更好地在人才培养、科学研究和社会服务中发挥重要作用。他从构建学科的基本要素、汉语国际教育学历体系建设等方面着眼，希望进一步加强汉语国际教育的创新性研究，加大该领域本科教育、研究生教育的改革力度。

在主题演讲阶段，北京语言大学人文学院刘珣教授、北京大学对外汉语教育学院张英教授、北京语言大学汉语学院崔健教授、北京语言大学出版社张健总编分别就汉语国际教育学科的内涵与地位、汉语国际教育中的文化教学、汉语国际教育与汉语本体研究、汉语国际教育资源建设方向等问题发表了自己的看法。在分组讨论阶段，代表们分别围绕汉语国际教育学科体系、汉语第二语言教育教学理论与方法、国别化汉语教学模式创新、基于跨文化认知能力建构的文化教学、教材编写出版的创新与发展、开放办学及中外联合培养汉语人才等议题展开了热烈的交流研讨。

此次研讨会在汉语国际教育学科的内涵、对象及应用等方面达成一些共识：第一、汉语国际教育学科建立在汉语教学研究基础上，围绕教学研究及应用而展开，其主要依托学科是应用语言学。同时，跨学科的方法有利于学术创新，应积极与其它相关学科相结合、相融汇。第二、汉语国际教育学科亟需体系化，学科理论和方法应进一步学理化，既要避免泛学科化倾向，也要充分意识到它的研究对象比以往广泛。第三、要素教学研究、技能教学研究、国别化教学研究、语言对比研究、跨文化认知研究等，在汉语国际教育学科理论构建中非常重要，并且要在研究生教育中得以充分体现。第四、除教学、教材外，汉语国际教育学科应重视教师发展研究。第五、国际汉语教材编写日新月异，汉语国际教育资源建设非常关键，数字化汉语学习资源特别是网上教材建设的发展空间很大。第六、中外合作办学拓宽了汉语国际教育，需要在总结经验的基础上创新机制。

与会代表一致认为，汉语国际教育正成为高度社会化与广泛国际化的综合型教育活动，在人类行为及社会活动扮演着愈益重要的角色，也从一个侧面突显着汉语及其所承载文化的功能和特性。此次研讨会有助于拓宽汉语国际教育研究的视野，丰富其学科理论方法，对新形势下汉语国际教育事业健康发展具有积极推动作用。

我校汉语学院郭鹏院长主持此次会议，科研处处长张维佳教授、汉语学院老院长李杨教授、对外汉研究中心主任张博教授、人文学院程娟教授、汉考中心张宝林教授、汉语进修学院姜丽萍教授、出版社王弘宇编审、汉语学院刘谦功教授、李春雨教授等校内学者也出席了本次会议。

曹志耘副校长致欢迎词

研讨会主题报告现场