为加强海内外学术交流，开拓我校师生的学术研究视野，把握汉语第二语言教学领域的研究方法、研究重点与发展动态，我校邀请邓守信先生来访开展学术交流活动，并就汉语第二语言教学语法研究和海外汉语教学研究作专题系列学术报告。邓守信教授是海外汉语第二语言教学领域的著名学者、语言学家、我校客座教授，曾任美国麻州大学亚洲语文学系系主任、麻州五院校亚洲中心主任、全美中文教师学会主席、美国《中文教师学会通讯》主编、《中文教师学会学报》主编、台湾华语文教学学会会长、台湾师范大学华语文教学研究所教授兼所长等职，在汉语语法学界和海外汉语教学界颇富声望。邓先生2009年8月从台湾师范大学退休，目前为泰国皇太后大学中文系汉语语言学教授。

邓守信先生所做系列讲座的第三讲于5月13日下午2：00——3：45在我校教四楼103教室举行，依然吸引了大量的同学老师到场。面对与前两场讲座相比有增无减的到场听众，邓教授开场便肯定了大家对学术的坚持态度，并幽默地调侃道：“看来只有要求到场听众每人带给我一杯星巴克才能减少明天的听众数量了。”

邓先生今天讲座的题目为“语法教学点的困难度探析”。邓教授首先介绍了简单教学点和较难教学点各自的特征。指出习得较快、使用频率高、不易于化石化、病句出现频率低为简单语法点的特点；相应地，习得较慢、使用频率低、易化石化、常被回避使用、病句出现频率高为较难教学点的特点。随后，邓先生又从结构复杂度、语义复杂度、跨语言距离等方面讲解了致使困难度增高的因素。

在目前这三天的讲座当中，邓教授不断提到希望大家能够领略他所说的一些“精神”，正如主持系列讲座的施家炜老师在讲座结束前总结的那样，邓教授带给我们的比讲座内容本身更多的是对诸如“教材中应该如何选择语法教学点，这些教学点该如何切分，如何判定难易度，如何排序，在整个过程中如何使之成为一个科学的、可量化的、可检验的体系”等许多可研究问题的思考，以及勇于挑战棘手问题的勇气。这种勤于思考的意识以及勇于挑战的勇气是比讲座本身能使我们受用更长时间的宝贵之物，是我们在今后的学习、工作生涯中必须具备的素质。