应北京语言大学对外汉语研究中心的邀请，美国休士顿大学中文部主任温晓虹教授于2013年6月26日下午来对外汉语研究中心作了题为“教学输入和学习者的语言输出——语言习得研究与教学运用”的学术报告。讲座由对外汉语研究中心副主任王建勤教授主持，对外汉语研究中心主任张博教授,以及郑艳群、江新、张黎、施春宏教授等出席了此次讲座。

　　温晓虹教授的主要研究领域为心理语言学与汉语作为外语的习得。温教授认为，从二语习得理论研究的角度来讲，输入的语言信息必须被学习者所接收；即使接收了的内容也并不会自动变成中介语体系，而是要进一步地进行分解、归类等分析性与综合性的加工处理。在语言“内化”的基础上, 学习者的中介语系统才能不断地得到重新组合, 趋于目的语。因此，联系教学实践，教学的关键因素便在于语言输入的内容，输入方式，互动活动，以及对于学生表达的要求和语言形式与意义之间映射的练习设计。例如，在教学中应该把语言的特征清楚地展现给学习者；在互动中练习会话时进行意义的协商交流（这种互动一般以师生互动开始，以生生互动结束）；教师为学生搭建交际场景，语言的意义、功能和形式相结合，等等，以此使教学输入更易被学习者理解和吸收。

　　温晓虹教授的讲座深入浅出，从理论、研究，到汉语课堂教学实践，作了多方面论述，并把这些内容很自然地交织在一起。此次讲座吸引了众多来自校内外的师生。短暂的两个小时里，温教授语言幽默，与现场观众互动频繁，以自身渊博的知识和丰富的教学经验，将语言习得理论与语言教学实践结合起来，为大家做了一场别开生面的讲座。现场气氛热烈异常。讲座结束后，师生们纷纷就目前汉语教学中教学方法的优劣、汉语教材中课文的编写等问题提出了许多思考，温晓虹教授阐述了自己独到的见解，为师生们解惑。

温晓红教授做讲座