王秀丽
王秀丽教授，本科毕业于大连外国语学院法国语言文学专业，后获得北京外国语大学法国语言文学硕士、巴黎第三大学语言科学博士学位，曾在中国社会科学院语言所、法国高等社会科学院东亚语言研究所做过研究工作，现任北京语言大学外国语学院法语教研室主任，法语专业负责人，教育部高等教育指导委员会法语分委会委员（2007-2011届）。
2008年11月，王秀丽博士编写的教材《法语语言学教程》荣获“北京市高等教育精品教材”称号，是法语同类教材中的唯一一本获此殊荣的教材。在繁忙的教学之余，王秀丽老师还发表了两部学术专著和20多篇学术文章，为国内的篇章研究界引入了新的分析视角，做出了自己的贡献。
王秀丽博士多年来致力于建设我校法语专业，积极优化课程设置、加强教材建设，不断强化实践教学并注重师资队伍的培养。2010年9月，我校法语专业被确立为2010年国家级特色专业建设点。本报记者对王秀丽博士进行了专访，她就获奖教材及我校法语专业建设等多个方面的问题进行了回答。
毅然决然——情系法语定终身
“有的时候，选择一样东西意味着走上了一条不归路。”当被问及为何选择从事法语教研工作时，王秀丽老师这样回答。从大学开始，王秀丽老师便与法语结下深厚的缘分，对法语怀有浓厚的兴趣与热情的她凭借着优异的成绩继续在北京外国语大学深造。北外研究生毕业后，王秀丽老师曾在中国社会科学院语言研究所从事法语语言理论研究的工作。“那是个很适合做学问的地方，但语言研究所的工作重点是汉语言的研究，对于我来说，多年来的法语等于白学了，所以最后我还是决定选择一个把法语作为终身事业的职业。”在中国社会科学院语言所工作六年后，王秀丽老师选择来到北京语言大学任教。“学校好比一个微型的社会，比单纯的学术研究要有意思。我希望无私地与学生分享知识，同时也愿意给予，愿意学习与交流。”王秀丽老师热爱法语教学，庆幸自己走上了一条与自身性格相符合的路，在这条路上，正因没有选择、不曾回头，所以她走得坚定，走得执着。
王秀丽老师认为，一个优秀的教育家不同于“教书匠”，应该博采众长、兼收并蓄，既要有广博的知识储备，亦要有深厚的理论基础作为指导。法语教学不仅仅是语言知识的传递，更是对于文化和价值观的培养。“大学是教会学生思考的地方，学会思考的方式将使学生终身受益。将来他可以忘记法语，但接近一种语言、一种文化后所建立起的价值观将有助于开阔视野、长久获益。我希望我的学生今后一定要具备自己的一技之长，在专业方面非常精通，善于思考、德才兼备。
十年一剑——精品教材获殊荣
2008年，王秀丽老师编写的《法语语言学教程》荣获“北京市精品教材”称号，并成为了法语同类教材中唯一一本成功获得此奖项的教材。谈起这本教材的编撰过程，王秀丽老师不由感慨其过程的艰辛。“这本书可以说是十年磨一剑的结果，整整做了十年。”1996年，王秀丽老师刚刚来到我校任教，学校要求她开设一门法语语言学的课程。于是从五十页的讲义，到两百页的校内试用教材，在王老师的不断尝试与努力下，慢慢地有了《法语语言学教材》的雏形。当被问及当初编写这本教材的初衷，王老师表示，这本书的编写完全是为了学生和教研的需要。在当时的教学环境下，我校法语专业高年级学生在结束了基础语言课程后，需要一门系统的语言学的课程以提高整体语言水平，达到回顾和深化学习的目的，这样的一门课程就需要一本好用的教材。“当时出版社并不看好纯学术的教材，完全不提供稿费。学校教务处为我们提供了四万元的资金帮助，这本教材才得以出版。”王秀丽老师表示，《法语语言学教材》之所以能获得今天的成绩，并不仅仅是个人的成果，同时也离不开学校一直以来的支持与鼓励。
《法语语言学教程》一书包含了语言学各个方面的基本概念和研究方法，贯穿着王秀丽老师自己的语言学思想，旨在系统全面地巩固学生的法语基础知识和提高专业认识。本书是大学法语教师、博士生、硕士生考试的必读教材，应用情况极佳，受到了专业人士的一致好评。
兢兢业业——继往开来传薪火
我校法语专业成立于1962年，历史悠久，有着良好的发展模式及优秀的师资队伍。王秀丽老师自担任法语教研室主任以来，始终致力于加强法语专业的建设。在师资队伍建设方面，王秀丽老师提到：“法语专业是我们学校第二老的专业，我们从老一辈教授手中继承了师资建设的传统方案，并将继续传承下去。在今后，我们将着力于搭建新一代师资队伍，在配齐原有学科即传统翻译学、语言学、文学方向的基础上，发展并增加教学法与跨文化方向的教师资源。另外，对年轻老师进行培训、多为他们提供进修机会也是法语专业内部建设的传统，我始终认为这是高质量教学和学科发展的重要保证。” 在课程设置和教材建设方面，王秀丽老师介绍说，近几年法语专业进行了较为深入的课程整改和教材改革，加强了课程纵向和横向的联系，并采用法国原版教材《出租车》作为视听说课程的教材，这是全国法语本科专业中的首创。此外，针对我校多语言环境的特色，法语专业也加大了对学生口语能力的培养，增加了视听说课程的课时以提高学生法语交流能力。这些改革措施在近几年法语专四及专八考试中渐渐显示出良好的效果，学生的法语专业水平有了很大的飞跃。
在学生心目中，王秀丽老师亲切随和、博学多识、教育经验丰富，课堂及考试形式多样化，有利于帮助学生培养兴趣，掌握自学能力。一位法语专业的学生说：“上王老师的课是一种享受，她会让我真正懂得了法语这门学科的乐趣。她是一位非常随和的老师，跟学生之间没有距离，我们都很喜欢她。”
