1月9日上午，韩国外国语大学孟柱亿教授在逸夫报告厅为2013赴韩中小学汉语教师志愿者做了一场别开生面的专题讲座。孟教授投身汉语研究和汉语教学事业多年，个人在汉语上有着极高的造诣，并且曾任韩国外国语大学孔子学院院长，对韩国汉语教学和中韩文化交流也有着丰富的经验。

　　讲座开场，孟教授用流利、地道的汉语向学员们问好，并且对在座学员志愿为韩国汉语事业做出贡献表示了赞许与感谢。然后，他简明扼要的介绍了韩国各道、市之间的地域差异，指出韩国“麻雀虽小，五脏俱全”，汉语教师志愿者们应充分了解这个国家本身的多样性，才能更好的在那里学习、工作。孟教授还说明了韩国中小学的学制以及汉语教学的开展情况。他表示，韩国本土的汉语教学正在逐渐从高校走向中小学，辐射范围和年龄层次都更加广泛。

　　随后，孟教授指出，学员们将赴韩担任中小学教师，而“中小学”学生的年龄跨度是非常大的，志愿者教师应当尤其注意汉语教学的年龄适切性。他非常风趣地将母语——外语的学习过程比作“践水过河”。对于过河的人（学习者）来说，河水的深度难测，也不知道该如何用力又该何时休息，更不知道彼岸是否能够到达，因此过河的人（学习者）一开始都会感到恐惧、无助和不习惯。中韩两国的汉语教师，要给予学习者适当的引导与保护，根据学生的年龄特点和个性，帮助学生寻找最好的过河方式。

　　孟教授带领大家全面剖析了韩国少年儿童自尊心强、主动性弱、缺乏汉语学习动机的共同心理特点，同时也希望大家善于发现各年龄段学生在语音模仿力、语法习得能力和兴趣爱好上的差异，并且利用这些差异做好课堂教学规划。他强调，志愿者教师应基于学生的年龄特点，分层次进行教学，并为他们设立适当的目标与期待，不要急于求成。尤其在少儿的语音学习方面，要高要求、多鼓励。此外，孟教授还结合韩国少儿各年龄段特点，辅以丰富事例讲述了许多实际当中可能遇到的问题以及解决方法，学员们深受启发，获益良多。

　　最后，孟教授谈起了中韩跨文化交际的话题，认为语言是文化的重要载体，关注文化异同是搞好语言教学的前提。他建议学员们到达韩国以后要善于发现两国在语言交际文化和非语言交际文化（手势、眼神、礼节）方面的差异，只有对彼此的文化保持着好奇心与真诚学习的态度，才能真正成为一名合格的文化使者。

　　孟柱亿教授关于汉语教学年龄适切性的讲座有助学员提高其在韩国汉语教学方法的针对性、有效性，帮助学员认识问题、解决问题，从而使其在未来能够更好的从事韩国汉语教学和中国文化传播工作。

韩国外国语大学孟柱亿教授为2013赴韩中小学志愿者教师做专题讲座