一、主要做法

马克思主义学院紧扣“马院姓马、在马言马”政治属性，以组建“正确政绩观主题精品党课宣讲团”为关键抓手，立足“分层分类、精准供给”，构建“领学—导学—践学”三位一体学习教育模式，推动正确政绩观教育全域覆盖、全员赋能。

（一）支部领学，校准“为谁树”的思想航向。教师党支部发挥战斗堡垒作用，书记带头、支委示范，面向全院教师讲清正确政绩观的核心要义与实践要求。学院副书记杨林坡以“以正确政绩观指引学院教师队伍建设”为题讲专题党课，引导教师将“教好书、育好人”作为最大政绩，把正确政绩观融入思政育人、学科发展全过程。

（二）骨干导学，厘清“树什么”的理论逻辑。宣讲团8位骨干教师立足学科特色，开发系列专题党课，从理论溯源、价值底色、高质量发展等维度深化阐释。青年教师深入文学院、外国语言文化学院、教育学院、学生处等，面向学生党员和入党积极分子讲授“树立正确政绩观，践行新时代青年学习观”“涵养正确政绩观 走好青春入党路”等党课，引导青年将治学成效作为现阶段重要政绩。

（三）服务践学，检验“怎么树”的实干成效。学院将党课宣讲与社会服务深度融合，选派教授赴广西都安瑶族自治县，为2300余名基层干部开展专题培训，把正确政绩观的理论成果转化为服务乡村振兴的实际行动。

二、工作成效

一是党员干部作风显著转变。全体教师将正确政绩观内化于心、外化于行，“以育人实绩论英雄”的导向鲜明树立。

二是师生急难愁盼有效解决。学院领导班子深入一线调研，聚焦青年教师科研能力提升等诉求，建立每月教学工作坊机制，邀请教学能手一对一指导，切实回应教师成长关切。

三是制度机制更加健全完善。出台科研经费管理、教学案例库建设等制度，将树立和践行正确政绩观学习教育与学院年度重点任务一体谋划、一体推进，形成常态化长效化机制。

三、可推广的经验

一是“小切口”讲透“大道理”。 以党课宣讲为切入点，针对干部、教师、学生等不同群体开发差异化课程，实现精准滴灌、入脑入心。

二是“讲台”联通“社会大课堂”。 将校内理论宣讲与校外社会服务贯通，既检验了学习教育成效，又服务了地方发展大局。

三是“学查改”形成闭环。 依托“三会一课”、主题党日等载体，坚持边学边查边改，推动建章立制，确保学习教育不走虚、见长效。

编辑：陈思远

校对：姚美先