树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，应用中文学院党委坚持把学习教育与学院事业发展深度融合，引导党员干部回答好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”的根本问题，深刻把握“为民造福是最大政绩”的实践要求，把服务企业出海国家战略、打通国际学生“中文+”培养难题作为创造实绩、检验政绩观的主战场，以实干实绩推动学习教育走深走实。

一、主要做法

学院党委聚焦“开门教育办实事”这一关键点，坚持学查改一体推进，把课堂搬到企业一线，把项目建在出海路上。

（一）学思践悟明导向，从思想深处解决好政绩观“总开关”问题。学院党委理论学习中心组围绕习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和关于高水平对外开放、共建“一带一路”的重要论述开展专题研学，引导党员干部深刻认识到：学院的政绩，不在于发多少文、开多少会，而在于为国家战略解决了多少真问题、为社会和企业培养了多少有用人才，为师生办了多少实事。学院党委明确提出，把用人企业满意度、师生获得感作为衡量工作成效的根本标尺，坚决防止学习教育与事业发展“两张皮”。

（二）开门问需转作风，从“坐堂办学”变为“上门求需”。学院党委书记带队、班子成员分工包干，把访企拓岗作为转作风的第一课，先后走进江南电缆、招商局汽贸、小米汽车等出海企业，深入生产车间和海外业务一线，面对面听取企业对人才规格的真实需求，梳理形成“企业出海人才需求清单”，按图索骥调整培养方案，把企业的“需求清单”变为学院的“育人清单”。

图 校领导带队与招商局签署实习实践基地协议

（三）紧盯问题抓整改，把“问题清单”变成“项目清单”。针对查摆出的毕业生就业渠道不宽、人才培养与企业需求衔接不紧等问题，学院党委不搞纸面整改、数字整改，而是把整改举措落到一个个具体项目上，按照企业出海阶段和行业特点分类施策，探索形成四种校企合作模式：一是“企业委培”，为已在海外布局的重资产企业培训海外本土员工，采取“海外线上学习+来华研学实践+学历提升”路径，把海外员工培养成企业管理人员；二是“送生进企”，面向拟开拓海外市场的国内龙头企业，将岗前培训纳入预毕业生教学体系，定向选拔国别、校企联合授课、毕业前双向签约；三是“科研实习”，为技术驱动型企业提供区域国别研究、多语种语料采集、AI训练数据标注等技术服务，组建多国别科研实践团队；四是“多方联合”，面向通信、半导体等技术复杂行业，联合“双高”院校与企业共建职业中文教育联盟，联合培养、互认学分、共编教材，随企出海建设中文工坊。

图 江南电缆项目宣讲会

（四）党建引领建机制，既做显绩、更做潜绩。学院承办第六届专门用途中文教育学术研讨会，推动由北京语言大学发起、中促会人文交流专委会旗下特色品牌项目“中文+出海企业联盟（筹）”正式揭牌，秘书处设在应用中文学院，构建校企协同、产教融合、标准共建、人才共育的长效机制。学院党委书记周鑫在第八届京津冀人力资源管理创新大会作《深化产教融合，服务企业国际化战略：通过国际学生实习实践破解海外人才本土化难题的创新路径》主旨发言，面向200多家企业在人力资源行业高端平台发出北语声音。同步建立校企双导师、项目专班、辅导员随行管理、学生安全承诺等制度，确保每个项目有人抓、管得住、可持续。

图 成立“中文+出海企业联盟（筹）”

图 出席第八届京津冀人力资源管理创新大会

二、工作成效

（一）师生急难愁盼问题得到有效解决。江南电缆“中文+职业技能”项目开设90学时课程并赴宜兴总部研学，学员表现优异者派驻印尼、迪拜、南非等海外办事处；华通线缆两周短期培养项目完成16学时培训和企业研学，企业择优录用并派遣学员回本国任职，实现“毕业即就业、回国即上岗”。两期项目费用均由企业承担，学生零负担参训，切实把好事办到了学生心坎上。

图 学生赴企业实习实践

（二）服务国家战略能力明显增强。“企业委培”模式已在有色金属（赞比亚）、中国电建（巴基斯坦）、中国能建（安哥拉）等企业落地见效，“送生进企”“科研实习”模式合作企业持续扩容，另有11家企业正在商定合作方案。相关案例获人民日报、中国青年报、中国日报、北京青年报、中国网等中央主流媒体报道，江南电缆、中国电建巴基斯坦线上汉语班等案例形成品牌效应，为中国企业出海贡献了北语方案。

图 人民日报（海外版） 专访应用中文

（三）实践育人平台能级持续跃升。2026年北语书院开班仪式上，段鹏校长专门介绍书院依托应用中文学院“中文+”办学特色推出的“职场中文”项目，由校企双导师带领中外学子混编组队，围绕企业一线课题“真题真做”；学院同步实施中美学生联合企业实践项目，组织北语中国学生与来自哈佛大学、宾夕法尼亚大学沃顿商学院、密歇根大学等美国常春藤高校学生混编组队，深度对接亦庄经济开发区涉外龙头企业，开展海外市场调研、品牌国际化推广等实操任务。段鹏校长在联盟成立致辞中评价，联盟将“为中国企业出海铺设语言文化的‘高速路’”。

图 2026 年北语书院开班仪式

（四）党员干部作风在一线得到锤炼。通过把办公室搬到企业一线、把政绩写在出海路上，学院党员干部实现从“守摊子”到“闯市场”的转变，班子成员人人肩上有项目、有企业、有指标，形成“企业出题、学院答题、师生阅卷”的工作氛围，学习教育与事业发展“两张皮”问题得到有效破解，为学校“双一流”建设和国际中文教育高质量发展提供了坚实支撑。

三、可推广的经验

（一）坚持把正确政绩观贯穿学查改全过程，以“三张清单”闭环管理防止学习空转。把专题学习形成的“认识清单”、开门问需形成的“问题清单”、整改落实形成的“项目清单”贯通起来，学习对照清单查、整改盯着项目抓、成效交给师生评，确保政绩创造过程可检验、结果可评价。

（二）坚持按规律办事，以“菜单式”模式库实现精准施策。将企业按出海阶段、行业属性、人才需求分类画像，四种合作模式“按图索骥”、对号入座，既避免“一刀切”式合作，又降低校企对接成本，打造服务企业出海的北语品牌。

（三）坚持显绩与潜绩相统一，以平台化、制度化运行确保长效常态。以联盟秘书处实体化运行整合“政、产、学、研、用”多方资源，以校企双导师、项目专班、全过程管理守住质量底线和安全底线，把办实事中形成的好做法固化为制度机制，多做打基础、利长远的事，实现从解决“一件事”向办好“一项事业”转变。

编辑：陈思远

审校：姚美先