又是一年高考时，人民网特别推出“高校日语专业推介”系列访谈，为有意报考日语专业的学生全面解读各高校日语专业的优势和特色。本期我们采访了北京语言大学日语系。

日本留学生众多 得天独厚的语言学习环境

北京语言大学被称为“小联合国”，拥有来自世界各国的留学生，在校留学生人数甚至超过了中国学生的人数。李露告诉记者，系里每月都会举办一次“中日交流会”。“中国学生和日本留学生可以自由申请参加交流会，一个中国学生搭配一个日本留学生，在学校或者去颐和园等公园，通过一起做游戏、完成任务的方式，学日语、学中文，交朋友”。

此外，坐落于北京市海淀区学院路的北京语言大学，还是“北京学院路地区高校教学共同体（简称学院路共同体）”的成员学校之一。学院路共同体成立于1999年6月，发展至今已有北京航空航天大学、北京科技大学、北京师范大学、对外经济贸易大学等20余所学校加入其中。北京语言大学的学生同时可以选修其他成员学校开设的课程，学分各校均与承认。

校园文化活动丰富多彩 口译大赛频频获奖

除了上述“中日交流会”，日语系每年都会举办盛大的迎新晚会，以及大型文化体验交流活动“日韩学园祭”。“5月20日刚刚举办了第五届日韩学园祭，日本驻华大使馆新闻文化中心一等秘书官菊池信太郎也出席活动。本校和从外校邀请的乐队等表演了精彩的节目。台下还设置了很多美食、手工产品的展台，都是学生亲自动手制作的。”杨峻老师表示，通过这次活动，同学们充分得到了锻炼并体验了日式校园文化。李露称，学生会为这次学园祭将近准备了半年时间，这是日语系和韩语系的年度盛事。

同声传译是北京语言大学日语系的特色教学内容，该系学生在全国范围内举办的演讲比赛、口译大赛中取得了众多优异的成绩。杨峻老师告诉记者，自2011年起，每年的全国口译大赛获奖名单中都能找到北语日语系学生的名字。其中，在2011年和2013年的比赛中，日语系的学生包揽了中日同声传译、交替传译组一等奖，2014年再次荣获了中日同声传译组一等奖。

北京语言大学日语系主任杨峻

日英双语班 打造国际化人才

孙佳音老师介绍，北京语言大学日语系1-2学年的课程主要以日语基础学习为主，开设的课程包括日语听力、日语精读、日语会话与写作、日语视听说、日本概况等，“从第3学年开始将增加日语口译、笔译，以及日本文学、日本时事讨论等更加实用、专业的学习内容”。

“日语系每年还会开设一个日语+英语复语教学班，以日语为主，英语为辅，这些学生除了学习基本的日语课程之外，还需要学习英语精读、英语听说、英汉口笔译、英美文学等必修课”，杨峻老师表示，“这对学生有更高的要求，目前的招生情况非常良好”。

日籍老师在多媒体教室授课

首创2+2合作办学 毕业可获中日双学位

杨峻老师告诉记者，2001年，北京语言大学日语系成为国内第一所开设日语“2+2”合作办学班的院校。学生从第2学年下半学期开始，可以申请前往日本北陆大学、帝京大学、杏林大学、关西外国语大学、文京学院大学进行学习，后两年完成在日本的经济、法律等专业学习后，可获得北京语言大学和日方学校颁发的双学位证书。

“这个机会特别难得，身边的很多同学都申请了，我也打算利用这个机会去日本留学。”日语系大二学生、现任日语系学生会主席李露说。“在日本读完两年大学之后，可以继续申请日本的大学院（研究生院），而且比在国内方便多了”，孙佳音老师补充道，“我们学校很多2+2的学生后来都去了早稻田大学等名校读研”。

据悉，学校还与大阪大学、东京外国语大学、金泽大学等日本著名高校签订了交换留学协议，学生可申请前往日本进行为期1年的学习。学习期间学生只需承担生活费和住宿费，无需另交日本学校的学费。此外，暑期还将不定期举办赴日短期研修。

北京语言大学校园一角

毕业生都去哪儿了？

杨峻老师表示，在北京语言大学日语系的毕业生中，有多人考入东京大学、京都大学、早稻田大学等日本著名学府的研究生院继续学习，也有多人在中国或日本的大型企业就职。孙佳音老师提供给记者的一份毕业生汇总表显示，以日语系2011级某班为例，29名学生中选择就业的有18人，其中在中国就职的有17人，日本1人；选择继续深造的有11人，其中在中国大学读研究生的有3人，日本大学有6人，欧美大学有2人。

此外，人民网还联系到几位从北京语言大学日语系毕业的学生。目前就职于中共中央对外联络部的史赵倩，从2001年入学起，在北语日语系一呆就是7年。史赵倩说，“我在北语度过了本科和研究生的7年时光，对北语有着很深的感情。北语把我领进日语的大门，不仅教给我听说读写的能力，其‘小联合国’的国际化环境还培养了我的国际交流的能力，为我现在的工作打下了坚实的基础，对北语的感激无以言表”。1993年考入北语日语系、现任阿尔卑斯（中国）有限公司人事总务部部长李金华也表示，毕业19年，现在回想起来最大的收获，便是学生时代潜移默化培养的国际意识。“北语培养出来的学生，有个性，有国际意识，面对外宾时落落大方，可以把外语当成母语，很自然地进行交流”。

受益于 “2+2”办学制度，在北语学习了两年之后前往日本读书的丛龙崴，目前已经是日本青山学院大学法学部的一名讲师了。他表示，在日本留学工作已经十年有余，却从来没有为身为外国人而感到苦恼。“这种国际化的适应能力是我从母校得到的最好的恩赐。”

除了对北京语言大学国际化的教学环境赞赏有加之外，毕业生们也十分感激老师们的培养。“日语系的老师们德才兼备，各有所长，亦师亦友，从日语语法到日本文化，毕业后同学们至今津津乐道，甚至还记得老师们授课的细节”，史赵倩说。大二在读的李露也表示，“日语系的老师们不仅是老师，更是朋友。我们刚入学就互相加了微信朋友，无论在课堂上还是课下，随时有疑问随时都能够得到解答”。史赵倩表示，希望学弟学妹们珍惜大学时光，珍惜北语的语言环境，学好语言，更学好文化，交到更多的朋友，为人生积累更多财富。 http://japan.people.com.cn/n1/2016/0601/c35467-28402041-4.html