2011年度国家语委项目评审结果日前揭晓，我校共申报12项，中标4项，平均立项率为33.3%，为我校申报项目数和立项数最多的一年。其中重点项目1项：人文学院彭恒利副研究员《少数民族学生国家通用语言文字应用能力标准与测评体系研究》；一般项目3项，分别是：应用语言学研究所杨尔弘教授《媒体教育领域话题检测及话题库建设》；信息科学学院荀恩东教授《学生汉字书写水平计算机评测》，首都国际文化研究基地张维佳教授《中国城镇化进程中的语言文字问题及对策研究》。

国家语委科研项目主要面向普通高等学校、科研院所及语委系统征集。项目类别主要包括：重大项目、重点项目、一般项目、自筹资金项目、委托项目等。“十一五”以来，我校共申请到国家语委项目5项，其中重大项目2项，一般项目1项，委托项目2项。

项目简介：

彭恒利副研究员《少数民族学生国家通用语言文字应用能力标准与测评体系研究》：

少数民族的语言教育问题，特别是“双语学习”和“三语学习”问题，是一个国际性的难题。我校在该领域的研究历史悠久，具有里程碑意义的是2001年中国少数民族汉语水平等级考试（MHK）项目的启动。2001年4月教育部民族教育司组织了以我校研究人员为主的课题组负责该项目的研发工作，研究基地设在我校。MHK是专门测试母语非汉语的少数民族汉语（国家通用语言文字）水平的国家级标准化考试，主要考查少数民族学生实际运用汉语进行交际的能力，考查少数民族学生运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。经过几年的研究，先后出版了《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（一级至四级），制订了少数民族汉语水平四个等级标准，MHK形成了系列化。目前MHK已经广泛用于新疆、吉林、青海、四川、内蒙古等省区的高考、中考、预科结业、大学毕业考试等考试领域，累计考生人数达50万余人次，取得了良好的社会效应。课题组编写的“常用汉字和词汇表”分别被收入到教育部颁布的《全日制民族中小学汉语教学大纲》中（2002年6月）和《全日制民族中小学汉语课程标准》中（2006年10月）。

《少数民族学生国家通用语言文字应用能力标准与测评体系研究》项目拟研究的主要问题为：修订《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》、研制中小学汉语能力监测标准和监测体系、建立MHK题库及建立MHK计算机试卷自动生成系统等，研究将涉及“双语教育”和“三语教育”问题中的热点问题和焦点问题。

处理好少数民族的语言教育问题，处理好少数民族的“双语学习”和“三语学习”问题，不仅关系到我国的经济发展和社会稳定，也可以为国际社会提供成功的经验，对人类社会的进步做出中国人的一份贡献。无疑，这项研究有重要的理论意义和现实意义。

杨尔弘教授《媒体教育领域话题检测及话题库建设》：

本项目在国家语言资源监测平台上进行，是将国家语言资源监测从形式监测进一步推进到内容监测的一次尝试。在信息爆炸时代，信息数量巨大，与一个话题相关的信息往往孤立地分散在不同的时空点和时空段，仅仅通过这些孤立的信息，人们对某些事件难以做到全面的把握。因此迫切需要一种工具，能够自动把相关话题的信息汇总、分类，准确地反映话题内容及演变发展过程。面对海量语料，如何快捷准确地抽取话题内容信息、追踪话题发展和演变过程也是语言监测的一项重要内容。

在此背景下，本项目将研究目标锚定在以媒体话题表达和话题演化计算为核心的媒体话题库建设方面。即首先尝试将媒体教育领域话题进行实时记录、形成媒体话题表达，进而建立话题库，在此基础上进行话题跟踪，计算话题演化，探索媒体语言内容监测的方案，为决策提供数据支持，为精准的内容检索探索技术路线。

荀恩东教授《学生汉字书写水平计算机评测》：

义务教育阶段，要求中小学生汉字写字要正确、端正、整洁和行款整齐并带有一定速度，在此基础上养成干净、整洁、快速的良好写字习惯。本课题重点研究端正书写汉字的几何结构的计算机表征方法。在此基础上，进行基于测试集的写字水平评测。包括以下研究内容：

1.测试集的选取

构造汉字书写水平测试集，学生通过书写测试集的汉字，系统针对整体写字水平给出评定。

2.评判要素的选择

通过分析具体测试集中汉字的端正性特征总结提取共同的端正性要素作为汉字写字水平评判要素，包括如何利用之前的汉字的端正性表征知识，利用笔画，部件和字不同层面的端正性特征，提取共同的评判要素，并且通过计算得到各评判要素的参数值。

张维佳教授《中国城镇化进程中的语言文字问题及对策研究》：

本课题拟采取问卷调查和实地考察的方法，详细梳理中国城镇化发展进程中语言文字使用的现状及存在问题，深入分析在“提高文化的软实力、提升文化的核心竞争力”的大背景下语言文字问题的构成要素，为国家制定语言文字政策和规划提供学术支撑和决策依据。本课题分为三个子课题：

1.全球化与中国城镇化进程中语言文字政策面临的机遇和挑战研究：从国际化、全球化的高度，采用比较的方法认真分析中国城镇化进程中语言文字建设面临的战略机遇和新的挑战，提出在新的历史时期语言文化建设工作所具备的特色优势和良好条件。

2.我国城镇化进程中语言文字现状及其存在问题分析：以问题为导向，采用问卷调查和实地考察相结合的方法，认真梳理我国城镇化进程中语言文字研究已有成绩和存在的问题，并以此为切入点分析问题产生的原因。

3.推进我国城镇化进程中语言文字问题的对策与战略研究：在分析存在问题的基础上，结合我国城镇化的进程和长远发展目标，提出新时期我国语言文字建设的发展战略和实施方案。