12月6日下午，由北京语言大学“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地（国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地）主办的“博纳雅言，语通世界”拔尖计划2.0全国线上书院主题活动周“名师讲坛”第三讲“如何发现需要研究的问题——以词汇与词汇教学研究为例”顺利开讲。本次报告由北京语言大学张博教授主讲，北京语言大学杨玉玲教授主持。

张博教授是北京语言大学汉语国际教育研究院/教师教育学院教授、《世界汉语教学》主编、校学术委员会主任，研究方向为词汇学、词源学、汉语第二语言词汇教学，出版学术著作及论文集6部，发表论文80余篇，主编教材及论文集多种，培养中外硕士生、博士生及指导访问学者、博士后研究人员100余名，曾获省部级科研成果二等奖2项、全国高等学校优秀教学成果奖二等奖、国务院政府特殊津贴等。

张博教授围绕“如何发现需要研究的问题”这一主题，有针对性地为初涉学术研究的本科同学发蒙解惑，从四个方面展开报告：一是发现问题的前提条件。张教授强调专业知识的重要性，鼓励同学们为提高发现问题的能力打下坚实的知识基础。二是发现问题的主要途径。问题往往产生在对文献的分析和对现象、材料的观察中。三是确定问题的研究价值。通过对研究现状的调查、对研究的理论意义与应用价值的探索，研究者可进行价值评估。四是培养问题意识的方法。张教授建议同学们带着问题研读文献、尝试强迫自己提出问题、注意及时记录问题。

在报告后的交流互动过程中，张博教授与杨玉玲教授就词汇研究相关问题展开了热烈的讨论。针对同学们提出的有关兴趣与研究方向关系的问题，张博教授指出，一个将兴趣、自身积累与高价值结合的选题是十分理想的。

张博教授凭借自己在词汇学等领域的专业背景与词汇教学相关的研究经历，着眼“词汇与词汇教学研究”，通过极具代表性的例证、极富启发性的名言警句，举重若轻地将“问题的发现”这一大难题讲解得清晰透彻。同学们在深受启示的同时，也对张博教授渊博的学识深感敬佩。

12月7日，荀恩东教授将为广大师生带来主题活动周“名师讲坛”第四讲“语言智能与国际中文智慧教学”主题报告，敬请关注！

（责编：王隽毅 张博阳）