6月5日，文学院于线上举行2022—2023学年大学生创新创业训练计划结项答辩会。此次会议由文学院辅导员玄铮老师主持，韩德民老师、胡珍子老师、游帅老师、程海伦老师受邀担任评委。

2022-2023学年文学院共设立两项国家级大创项目和四项校级大创项目。6位项目负责人依次对项目报告的研究背景、研究思路与方法、研究意义和局限性等内容进行依次阐述。汇报完毕后，评委老师依次进行提问，项目成员与老师针对项目进行互动交流。

潘子晴组紧跟时代发展，从数字人文视角出发，系统分析了《儒林外史》，搭建了时间、地点、人物及其关系网络的可视化图表，通过人物图谱与要素的量化分析，将数字技术与传统研究充分结合，对于文本与历史的呼应关系进行了深入探讨。程海伦老师给予了充分肯定并根据课题提出建设性意见，认为其选题有一定的学术意义，研究视角具有新意，数据分析扎实，所得结论比较可靠。

郭奕为组对江永女书的特点进行挖掘，内容详实，从多个角度全面阐明了女书文学作品及其价值、作为文化遗产的女书习俗。同时，该组关注到了女书现代化传承的困境与问题。游帅老师提出宝贵意见，如传承的态度、突出时代特色、活化文化遗产等。

班婧然组以《俗世奇人》为例研究码头文化影响下的语言风格研究，项目以具体作品为主要切入点，运用了文本细读的研究方法，对“津味风格”进行研究，探究津味背后的原因，具有悠久的历史与丰富的文化内涵。程海伦老师给予了肯定，并鼓励进一步深入研究。

张雨杰组汇报对当下非虚构文学作品中青年群体的形象建构及其意义研究。此次项目对非虚构文学作品进行深入探讨，并且反映出一定的社会性问题及其意义。评委组胡珍子老师对项目的定位表示肯定，具有一定的文化研究能力，并希望对其中研究群体的选择，应当更加准确严谨。

庄柳组主要阐述了关于全民美育的主题汇报，以河南卫视为例探析新媒介美育实践路径。得出结论要有机结合中国审美传统与现代审美转向有机结合，同时美育实践要深入思考文化内核，以促进建构文化认同，推动全民美育创新实践。韩德民老师对项目进行了点评，充分肯定了项目研究的意义，并给予了专业性的修改建议。

吴思怡组侧重于对新时代中国科幻文学国际化实践中的传统文化研究，他们充分调研背景，结合了多篇经典文本深入浅出，关注了科幻文学与传统文化的相同点与不同点。评委韩德民老师建议对科幻文学进行进一步定义，并鼓励学生要严谨治学。

本次大学生创新创业训练计划结项答辩也面向所有大创项目立项感兴趣的同学们开放。评委组老师以及辅导员也鼓励同学们，从专业与当下热点出发，用问题导向视角，探索自己的科研兴趣，积极开展本科期间的学术科研尝试。文学院也将继续以大创项目立项与结项工作为契机，激发学生的学术创作与研究潜力，为今后汉语言文学本科人才培养奠定坚实基础。

（责编：王隽毅、付劲涛）