1月6日，由清华大学国际关系研究院主办的第七届政治学与国际关系教学共同体年会在清华大学成功举办。来自全国数十所高校和研究机构的近百位教师参加了年会的活动。贾烈英教授参加了第七场研讨会，主题是“国际关系理论和方法教学：如何引导学生”？

参会者合影

本届年会由政治学与国际关系教学共同体秘书长、清华大学国际关系学系副教授邢悦老师主持。邢悦老师首先对出席本次年会的学界同仁表示欢迎，感谢大家对教学共同体的支持。随后她介绍了教学共同体成立的宗旨及由来，并对本次年会的活动内容和议程安排进行了简要说明。

邢悦老师主持会议

清华大学国际关系研究院院长阎学通教授在开幕式上做了题为“如何在高校毕业生就业难的形势下进行教学”的报告。

阎老师首先指出，近年来伴随着高校本硕博毕业生找工作困难，大学生的读书热情明显下降，第三次“读书无用论”思潮似乎在悄然兴起。在此形势下，国际关系专业的教学目标需要适应“专业知识与就业不相关”的大趋势，教学目的不能是培养专业人才，而是要提高学生的综合素质。鉴于本硕博三类学生有不同的就业方向，阎老师提出了相应的教学目标。针对本科生的教学，重点是纠正学生对国际关系的一些错误认识，让学生意识到客观的国际关系与他们想象的不同，了解到国际关系的本质，培养他们的批判性思维和实事求是的精神，树立他们的全球意识，使他们具有国际视野。针对硕士生的教学，要更多的通过介绍历史微观事件和案例分析，使他们感悟到处理国际关系和人际关系的相通之处，从而提高学生的情商和处理复杂的人际关系的能力。针对博士生的教学，要重在提高学生的研究能力，特别是运用科学研究方法发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生能胜任国际关系专业之外的其他学科的教职。

阎学通老师做报告

同时，阎老师认为，提高学生学习的积极性是提升教学效果的重要手段。为此，阎老师根据自己的教学经验提出以下建议：教师要为学生提供观点不同的教材或材料，让学生对不同观点进行比较分析，以提高自己辨别事实真伪的能力；要以学生提出的问题作为教学讨论的主要内容，以激发学生参与讨论的热情和积极性；教学内容要与现实紧密结合，以增强学生对国际关系的感性认识；鼓励学生运用人工智能等先进的研究工具做作业，增强他们对尝试使用新技术的新鲜感。

阎老师的报告针对的不仅是当前形势下国际关系专业教学中存在的普遍性问题，而且也是目前我国高校教育教学面临的严峻挑战，引起了参会者的极大兴趣。

随后，本届教学共同体年会分三个时段，进行了12场专题研讨会。研讨会的内容丰富多样、涵盖国际关系教学和人才培养的众多领域。专题研讨会的主题有：《国际关系通识》新书发布与通识教育研讨，国际关系专业课的课程设置、教学内容和教学方法研讨，区域国别和国际组织的人才培养和实践模式探讨，政治学定量研究方法的教学方法和路径，国际关系通识课的教学方法交流等。

参加研讨会的老师都认真准备了发言，交流了教学中的体会和困惑，分享了教学经验和成果。研讨会气氛活跃，讨论热烈，老师们都感觉参加这次活动收获很大。

“《国际关系通识》新书发布与通识教育研讨会”讨论现场

政治学与国际关系教学共同体成立于2017年底，于每年一月的第一个周六举办年会。年会的内容为围绕国际关系本科生和研究生的人才培养、国际关系专业课和通识课的教学以及教材的编写与使用展开交流和研讨。年会的形式有主题报告、专题报告、小组讨论和大会交流等。政治学与国际关系教学共同体成立的宗旨是，为我国高校的政治学和国际关系教师提供一个教学交流和切磋的平台，共同探讨信息时代和新的国际形势下国际关系教学的新理念、新模式和新方法，分享优秀教师的先进教学经验和教学成果，以提高我国国际关系教学和人才培养的质量。

（责编：王隽毅）