10月20日上午，第二届国际中文教师教育高峰论坛在北京语言大学逸夫报告厅顺利举办，该论坛是国际中文教师教育60周年纪念暨北京语言大学教师教育学院60周年院庆系列活动之一。北京语言大学教师教育学院院长施家炜教授主持论坛，美国加州大学戴维斯分校教授、世界汉语教学学会标准与认证工作委员会副主任委员储诚志和中央民族大学国际教育学院院长陈天序教授担任主旨报告的嘉宾主持，原北京语言大学离退休处处长袁丹、教师教育学院党委书记王孝强及多位校内外教师和校友出席论坛。论坛分上下两场，五位深耕国际中文教师教育领域的国内外专家做了精彩的主旨报告。

加拿大卡尔加里大学教授、汉语及日语研究部主任、北京语言大学教师教育学院海外兼职教授蔡薇的报告题目为《国际中文教育本土化教师的培养》，蔡薇教授认为培养本土化教师是全球中文教育可持续发展的关键因素，她聚焦海外（尤其是加拿大）的教育场景，探讨国际中文教育本土化教师的培养原则与可行路径，并提出了四项合作行动倡议，强调针对中文教师教育进行全球合作与经验共享的重要性。

加拿大西安大略大学教育学院教授、中华教育学会创会会长、美国比较与国际教育学会前会长李军的报告题目为《作为国际叙事的中华教育：挑战与展望》。李军教授通过对领导国际教育学会的经验与反思，批判性地审思作为国际叙事的中华教育的国家使命与广阔应用，强调“三位一体”，呼吁将实践、理论与合作相结合，让中华教育传播更有力，并展望了中华教育对构建人类命运共同体的全球愿景。

北京语言大学教师教育学院教授、国际中文教材研发中心主任、首席专家周小兵报告题目为《跨文化能力与国际中文教育》。他通过丰富、生动、真实的教学案例，探讨了在跨文化交流/交际与第二语言教学实践中，如何培养跨文化素养与能力，尤其是提升教师全球视野的意义与路径。周教授还同与会嘉宾一起交流了不同教材如何进行普适性文化传播的相关问题。

中央民族大学国际教育学院教授、全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会委员刘玉屏的报告题目为《国际中文教师自主实践AI磨课系统构建研究》。报告以人工智能技术的应用为基础，系统地介绍了具有计算机自动评价和反馈功能的国际中文教师自主实践系统——AI磨课系统，为提高国际中文教师培训和师资队伍建设水平提供了新思路和新工具。

北京语言大学教师教育学院教授郭睿的报告题目为《试论国际中文教师培训的工程化设计》。郭教授从工程化这一新思维入手，审视国际中文教师培训系统，发现培训系统中存在着部分培训理念滞后、培训目标针对性不强、培训方式较为单一等不足，建议通过工程化的原理、思维和方法来解决以上问题，为国际中文教师培训事业拓展视角。

语通世界，教启未来。教师教育学是教育学学科的重要分支领域。北京语言大学教师教育学院建院以来，肩负着深化教师教育改革、推动教师教育科学化的多重使命，尤其是从学科上，要推动中文教师教育的基础理论研究和学科内涵建设，将教育学的一般原理与中文教师培养的实际相结合，形成具有国际中文教育特色的教师教育理论，为学科内涵建设和育人实践提供理论支撑。自2022年起，学院举办两年一届的国际中文教师教育高峰论坛，旨在搭建高层次学术交流平台，服务教师教育学的学科发展，推动国际中文教师教育理论体系、学科体系的构建，促进育人实践的创新，筑梦国际中文教育辉煌新篇章。

（责编：王雯）