2014年6月4日，台湾师范大学曾金金教授应邀在对外汉语研究中心作学术报告，报告题目为“华语关联词语区内副词连用接受度实验及对外汉语教学应用”。报告由中心副主任王建勤教授主持，中心主任孙德金教授、中心专职研究人员江新教授、郑艳群教授等五十余名师生聆听报告。

　　曾金金教授从第二语言习得的角度，为我们介绍了她的一项最新实证研究——12组复合副词语序接受度判断实验。该实验利用E-Prime2.0软件设计，实验材料为含有“就”、“也”、“不”三种高频副词组合的句子。被试分为三组各30人：语法专业训练组，华语教师组，第二语言学习组。实验的因变量为被试的可接受度及反应时。结果显示，三组被试对不同复合副词组成的句子的接受度水平是不同的。

　　曾教授还分享了她在实验研究中发现的问题以及思考。例如：单句测验的结果其实并不理想，后续实验应充分考虑语境的影响；被试在进行判断时会参考其性别意识、世界真实性判断；可否将刺激视觉呈现改为听觉呈现；是否应考虑接受度的不同层面，如语义方面的接受度与语法结构层面的接受度是否一致等。

　　曾金金教授的报告内容充实、详尽，用实证研究的方法为我们呈现了对外汉语教学中教师及留学生对关联副词不同的可接受水平，对对外汉语教学有深刻的启发与指导意义。