教师是立教之本、兴教之源。百年大计，教育为本；教育大计,教师为本。加强师德建设，是全面落实立德树人根本任务的必然要求，是新时代造就专业化教师队伍的关键所在。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出，要着力提升思想政治素质，全面加强师德师风建设。加强师德师风建设，要注重整合师德力量，强化高校教师身正为范、为人师表的自律意识，强化师德监督激励机制，坚持“自律”与“他律”相结合，引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好教师，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化高校教师队伍。
　　加强师德师风建设，完善相关制度，整合师德建设力量。习近平总书记指出：“加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥党员教师的先锋模范作用。健全师德建设运行机制，充分发挥教师发展中心的功能，围绕师德建设构建完整的教师职业发展体系。
　　加强师德师风建设，要强化高校教师身正为范、为人师表的自律意识。《高等学校教师职业道德规范》对师德师风建设提出的目标是：“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”，学高为师，德高为范，教师在教书育人的过程中，既要注重言传，又要重视身教，教师要用自己的“德行”去影响学生，引导学生，培养学生高尚的情操。热爱学生、关心学生，既是教师做好教育教学工作的前提，也是通往教育成功的桥梁。教师不仅要成为学生的良师，更应该做学生的益友。教师要用语言播种、用彩笔耕耘、用汗水浇灌、用心血滋润；并以此践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的责任感和使命感，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。鼓励教师弘扬重内省、重慎独的优良传统。
　　加强师德师风建设，强化师德监督激励机制。可采取他律与自律相结合，同行监督、学生监督与行政监督相结合的方式。充分发挥教职工代表大会、校学术委员会、专门委员会等机构在师德建设中的重要作用，构筑通畅的师德师风情况监督反馈渠道，了解和掌握师德师风实时动态。同时，对师德建设和教书育人成绩突出者，要予以大力弘扬与表彰，对那些不尽义务、不负责任表现不佳者要及时劝诫和引导，从而形成一种良性循环。
　　加强师德师风建设，提高教师队伍素质是一项长期且艰巨的任务，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。