10月25日下午，“汉语第二语言教学系列专题”第五讲在教二楼430教室如期开讲。应用中文学院院长苏英霞教授为同学们带来了题为“汉语语法教学的基本原则与教学案例分析”的专题讲座。苏英霞教授讲解了汉语语法教学的九大原则，并结合丰富的教学以及培训案例，为同学们现场演绎语法教学方法及技巧，引导同学们挖掘失误案例的原因，探索更有效的教学方法。讲座现场座无虚席，气氛热烈，同学们收获了宝贵的理论知识和实践经验。

讲座中，苏英霞教授结合自身丰富的汉语教学及研究经验，总结出汉语语法教学的九大原则，如科学性原则、实用性原则、适用性原则等等。为了帮同学们深入领会这九大原则，苏老师将讲座现场营造为汉语课堂，现场演绎如何一步一步引导留学生用目标话语完成学习任务。苏老师风趣幽默的教学，引导大家在轻松愉悦的课堂氛围下领会了抽象的教学原则，了解了什么是有效的课堂教学方法。同学们都不由自主地融入其中，热情地与苏老师互动。丰富的教学案例中，既有成功的经验，也有失败的教训，同学们纷纷赞叹“太厉害了”“原来汉语教学也可以这么有趣”。

在汉语第二语言教学的各个方面，苏英霞教授都有深入的思考。讲座现场，苏老师将这些宝贵的经验毫无保留地传授给同学们。苏老师强调，“以学生为中心的关键是教师要‘用心’”；在口语课堂中，教师的主要工作就是要“用最快、最短的时间让学生开口”；教师备课的时候，“在准备问题的同时，也要准备答案”；教师要培养自己“控制语言的能力”；零起点汉语学习者“语言是零起点，但大脑认知水平不是零起点”；向学生提出问题时，要“创设好语境，不能直接提问，否则即使高水平学习者也有压力”等等。苏老师的这些宝贵经验引起同学们的极大共鸣。

“师者”传道授业解惑，苏英霞教授不仅将自己多年积累下来的宝贵语法教学经验倾囊相授，同时也为同学们传授了为人师者的宝贵经验。苏老师寄语同学们，“充分的备课是成功教学的保障”；作为一名教师，教学“方法能速成，但知识是日积月累”的，鼓励同学们珍惜宝贵年华，从现在开始注重知识的日积月累，为日后走上国际中文教育相关岗位打下坚实的基础。

感谢苏老师的宝贵经验，相信通过这次讲座，同学们会将这些经验铭记于心，不断揣摩，勇于实践。作为北语汉教人，同学们会将这些宝贵经验传承下去，并不断发扬光大！

（责编：王隽毅 王丹阳）