2024年9月25日下午，北京语言大学教师教育学院联合世界汉语教学学会课程与教材专业委员会、教育部“中文国际传播”中国语言文学拔尖学生培养基地、教育部汉语国际教育专业虚拟教研室、全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会共同举办的“国际中文教育名家讲坛”第三讲如期而至。本次讲座邀请到在国际中文教育领域颇负盛名的姜丽萍教授，为同学们带来以“国际中文教育的新理念与新方法为主题的专题讲座，讲座由教师教育学院汉语教育教研室主任郑家平副教授主持。

姜丽萍教授现任北京语言大学国际中文教育研究院副院长、博士生导师。主要研究领域为国际中文教育及专门用途中文教育研究。姜老师出版专著《汉语课堂教学》 (第2版)、《国际汉语教学模式研究》等10多部；主编《体验汉语教程》系列、《HSK标准教程》系列、《“中文+职业技能”教程（工业篇）》等8套90多册教材；发表学术论文40余篇。曾主持国家社科基金项目、教育部重点基地重大项目、语合中心重大项目等20多项。主持研发“汉语拼音知识点查询系统”等。

在讲座中，姜丽萍教授从国际中文教育的新理念、新内容、新方法三个层面，系统介绍了在当下新文科背景下，如何通过科技赋能国际中文教育。姜老师首先强调了国际中文教育中从始至终贯彻“精讲多练”原则的重要性，并着重指出：教师要循序渐进地推进难度，以灵活多样的方式开展练习，讲求实效并控制好课堂节奏，做到张弛有度。“以学生为中心”是姜老师着重阐述的关键理念，她重点指出：要关注课堂教学的有效性，一方面教学目标要明确且可达成，设定可视化目标，让学生和教师都能清晰地看到学习的进展和成果。另一方面，关注学生学习行为的变化，从记忆知识到掌握方法，再到灵活运用和进行有效的交际。姜老师也认为，激发学生渴望学习的情感目标不可忽视，教师可以结合现代化技术，如多媒体教学资源、在线学习平台等，让教学更加丰富多彩，让学生在学习中感受到乐趣和成就感。在教学方法创新方面，姜丽萍教授介绍了基于内容的教学法、沉浸式教学法的新运用方法、翻转课堂在汉语L2教学课堂中的运用方法等。

讲座现场座无虚席，姜丽萍教授用满满两节课的时间为听众带来了国际中文教育新理念和新方法。姜丽萍教授以其深厚的学术功底、丰富的教学经验和生动的讲解方式，激发了现场每一位听众的热情与灵感。任何一个学科向前发展，都离不开理论的创新和实践经验的积累，姜丽萍老师以渊博的学识和丰富的教学经验，为同学们打开了通往新知的大门。相信通过本次讲座，会有更多学生、同行加入到国际中文教育的创新式探索工作中来。

拔尖基地班学员讲座后小总结

苏英霞教授《国际中文语法教学的九大原则》讲座后记

张乐乐同学

谢瑷忆同学

今天很荣幸地聆听了苏英霞老师的“国际中文语法教学的九大原则”主题讲座，受益颇多。首先于我个人而言，本次讲座的内容完美解决了我上学期学完《现代汉语（下）》之后的遗留问题：语法教学怎么教？因为作为一个中国人，我很惭愧，我自己的语法其实并没有那么精细、精密，有时候也会犯一些错误。但是苏老师的讲座却为我提供了很多很新很好的思路，我相信这对于我未来的发展有很大的帮助！其次，这次讲座让我明白了，在削弱语法教学的语言教学背景大趋势之下，语法教学依旧不可或缺，甚至它比我们想象的更为重要。一个小小的语法竟然蕴含着这么大的学问与智慧，由此也可见汉语国际教育真不是一门“小儿科”而是一门“大学问”！在今天的讲座中我启发最深的部分是老师讲到的“交际性原则”部分，因为在此之前我从来没有考虑过语法教学需要最终服务于交际、语用，可能在答题的时候会答出来，但是这个意识还是不够强，还是没有深入理解语言是一门工具的深刻内涵。

（责编：陈思远）