5月23日上午，美国华盛顿大学中文项目负责人、杜克大学暑期项目主任梁霞教授与美国高中中文教师、北京语言大学在读博士高思畅老师一起，为孔子学院总部/国家汉办2016赴美国、加拿大孔子学院的汉语教师志愿者们带来一场题为《美国综合课之听说读写教学的方法与技巧》的“名师对话”互动式精彩讲座。
    讲座围绕“美国汉语综合课之听说读写技能训练的特点”“听说技能训练”和“读写技能训练”三个主题深入展开。梁霞教授介绍了美国汉语综合课的特点：多数美国大学都没有按照语言技能设课，开设的基本上是听说读写综合课。针对美国课堂教学特点和西方学生性格外向、注重口语练习等特点，美国汉语综合课课堂教学一般秉持听说为主、少讲多练、调动同学尽可能多地开口说话，教师要尽可能用目的语进行课堂教学活动。高思畅老师为大家现场展示了美国中学汉语课堂上听力训练的基本方法：听力部分一般不采取让学生在课上大段听课文录音、生词录音以及看录像的方式，而是一般要求学生课下完成。听力训练方面同学上课以听老师的讲解、说明、提问以及其他同学的回答的形式进行。听力课要抓住一切机会让学生多听。梁霞教授为学员们展示了美国中学汉语口语教学的基本步骤。高思畅老师针对口语课的基本方法做了点评，她指出口语会话部分是课堂练习的中心，课堂教学的所有内容都尽可能服务于这个中心。引导学生跟着老师齐说、个别回答问题、完成句子、说出全句、用句段回答问题、参与课堂讨论、辩论、做口头报告、就同学和老师的观点提出问题等都是口语练习的重要方法。在读写技能训练的部分，两位老师重点为大家介绍了美国AP中文班的教学情况，以及美国中学各阶段对汉语读写技能的不同要求。
    讲座针对赴美加学员的背景和赴任岗位特点做了精心设计，不但有系统的美国汉语课堂教学介绍，还有丰富实用的课堂教学技巧展示，回答了学员们的疑问，对学员们的教学水平提高大有裨益。学员们纷纷表示，此次岗前培训北京语言大学搭建了本土化汉语教学资源平台，邀请了海外专家学者和孔子学院优秀教师、志愿者为大家授课，让大家直观感受到了赴任国的本土教学环境，为将来在海外教好汉语、讲好中国故事打下扎实的基础。