当地时间10月19日，谢菲尔德大学孔子学院成功举办了旨在促进阅读开发的“读书如流”(River of Reading)活动，此次活动是英国最具影响力的文学活动“走出书架”（Off the Shelf）文学节系列活动之一，今年是谢菲孔院连续参与的第十三年。

活动特邀谢菲尔德大学教育系博士生导师赛宾·利特（Sabine Little）进行专题讲座，指导每个家庭如何规划他们的阅读之河。

活动现场

赛宾首先引导孩子们回顾自己的阅读之旅：从父母指导的第一本书开始，如河之源头，一直到现在自己所读过的书，既如书本所构成的时间长河，又如阅读成长的生命之河。针对单一语种家庭的孩子，阅读之河方面的研究比较成熟。但对于双语乃至多语家庭的孩子，阅读研究才起步不久。赛宾认为多语阅读就是一个不断发现自己、接纳自己、挑战自己，认同自己身份和多语的旅程。

孩子从最早父母选定语种的书如何过渡到另一语种的书，又如何过渡到多语种的书？能不能强迫孩子阅读家庭传承语的书？ 家长是要追求语言的完美还是孩子积极阅读的心态？如何给孩子纠错？这些我们没有充分关注的问题，是赛宾介绍的主要内容。

参与活动的家长对赛宾的讲座给与了积极回应，一起反思多语阅读的重要性，必要性和可行性。赛宾也生动地分享了一些多语家庭的案例，其中包括自己儿子托比（Toby）的阅读故事。

赛宾还指导每个家庭制作自己的阅读之河。家长和孩子们开始讨论，一起回忆孩子所读过的书- 最初的书，最好看的书，最有趣的书，最值得分享的书，最珍贵的书，最有影响的书，还有不喜欢的书。

华裔孩子展示读书之河

孩子们则利用贴纸、彩笔绘出一张张各具特色的海报，一本本书如一叶叶小舟汇成孩子生命的河流。其中几个家庭还进行了公开讲解和分享-  为什么选这本书？什么时候读的？书后面的故事？书是中文还是英文？家长在与孩子的交流互动中，更加了解孩子读书的特点和喜好。

展示和分享

赛宾还分享了一些读书的方法：鼓励家长在家中创造无压力的阅读环境；既鼓励有挑战性的阅读也鼓励孩子享受舒适阅读的乐趣；尽可能利用儿童图书馆，节省开支；创造氛围和条件，使读书成为家庭生活的一部分；积极交流，重视孩子的观点，阅读孩子所喜欢和推荐的书目等。

家长们多受启发，深感收益匪浅。孩子的阅读需要整个家庭的共同努力，孩子的成长和身份认同如同河流一般，不仅向前，还要拓宽。多语阅读，方能拓宽生命之河。

展示和分享