题 目：使用流利度、准确度、复杂度综合测量汉语二语学习者语言
报告人：袁芳远教授
单 位：美国海军学院语言文化系
时 间：2012年6月11日（周一）上午10:00-12:00
地 点：对外汉语研究中心学术报告厅（主楼北侧253室）
主办机构：对外汉语研究中心
演讲提要：
在第二语言习得研究领域中，相当一部分研究者从流利度、准确度、复杂度三方面综合测量学习者语言，但在汉语二语习得研究中，只有少数研究者使用类似指标，多数只测量流利度、准确度、复杂度中的某一方面，而非综合测量三方面。本演讲在总结分析二语习得领域中流利度、准确度、复杂度三方面具体指标的基础上, 结合汉语语言特点, 讨论其在汉语二语研究中的可行性问题，并总结提出可在汉语二语研究中使用的一套综合测度指标，以期增加领域内研究的可比性和可复制性。本演讲第二部分将讨论一项使用流利度、准确度、复杂度作为测量标准的实证研究。该研究以认知理论关于注意力分配对第二语言学习影响假说和第二语言写作模式为理论框架，调查不同任务条件和写作形式对汉语二语写作输出质量与数量的影响。
演讲人简介：
袁芳远，女，博士，美国海军学院语言文化系终身教授（副）。1995年赴美，师从Rod Ellis博士，2001年获博士学位。曾于美国宾夕法尼亚大学（University of Pennsylvania）、新泽西州立大学罗德格大学（Rutgers University)等校任教，曾教授商业汉语、汉语习得研究、汉语教学法、汉语语言、中国现代经济及商业文化等课。研究方向：汉语二语习得、任务教学法、内容教学法、中美商业文化等。曾出版四本专著、教材，其中包括Anatomy of the Chinese Business Mind （Cengage Learning, 2009); 《成功之道》（北京大学出版社，2005，2007）；Advanced Business Chinese - A Changing China in the Changing World (耶鲁大学出版社，2003); 并在《二语习得研究》(Studies in Second Language Acquisition)、 《应用语言学》（Applied Linguistics）、《美国中文教师学会期刊》（Journal of the Chinese Language Teachers Association）等学术期刊发表多篇论文，其中与Ellis博士合著的“The Effects of Pre-task Planning and On-line Planning on Fluency, Complexity and Accuracy in L2 Monologic Oral Production” 被《应用语言学》评为最高引用文章第17位（2011年1月）; 论文“课堂任务条件和形式对输出语言质量和数量的影响”被评为第十届国际汉语教学研讨会（沈阳，2010）“创新论文优秀奖”。
