11月7日，党委教师工作部（教师发展中心）在图书馆四层日新讲堂举办了北京语言大学教师发展中心建设交流会，北京大学教师教学发展中心主任孙华教授应邀做了题为“数字化、智能化背景下的教师教学发展”的报告，与会人员围绕教师发展分中心建设进行了交流研讨。学校各教学科研单位主管教学和教师发展的负责人和教务处、国际教育管理处、研究生院等职能部门负责人以及教学督导组专家参加交流会。会议由党委教师工作部部长、教师发展中心主任展明锋主持。

孙华教授在报告中首先介绍了教育部首批30个教师教学发展示范中心的概况和北京大学教师教学发展中心的成立背景、工作定位、目标任务和具体业务等情况，以及促进教师发展的体系、举措和成效。伴随着新一轮科技革命的兴起，互联网、大数据、人工智能在教育领域的广泛应用，未来的教育形态和学习方式正在发生着革命性变革。他重点介绍了教育数字化、智慧化对深化在线教育创新、推进优质资源开放、促进教育公平均衡的意义，并通过具体的典型案例，剖析了人工智能如何助力新时代青年教师专业能力提升和职业发展。参会人员与孙华教授展开了积极的互动交流。

北京大学教师教学发展中心主任孙华教授作讲座

报告结束后，与会人员围绕如何加强教师发展分中心建设主题进行了深入交流。大家均对教师发展分中心的筹建工作表示认同和支持，认为教师发展分中心的设立有助于有针对性的开展学院教师发展工作，提升教师的教学、科研能力。大家还围绕教师发展分中心如何开展教师发展工作进行了深入探讨。

参会人员积极参与教师发展分中心建设的讨论

教师发展中心主任展明锋介绍了分中心建设的基本原则和工作思路。2023年教师发展中心围绕教师发展体系构建，扎实开展校内外调研。学校出台了《关于加强教师发展工作的若干意见》，强化教师发展顶层设计，构建教师培训课程体系，加强制度化、规范化建设，提升教师发展工作的科学性、针对性和有效性。在教学科研单位设立教师发展分中心，目的就是为了构建学校和学院两级教师发展中心统分结合、相互支撑的格局，形成工作合力，共同促进教师发展，加强教师发展工作的针对性和实效性，解决教师在不同发展阶段面临的个性化问题，增强教师的获得感。学校教师发展中心支持分中心结合自身实际，开展青年教师培训，组织名师工作坊、教学科研沙龙等活动，形成活动品牌，常态化开展教学科研研讨，营造浓厚的教师发展氛围。学校教师发展中心将本着添彩不添乱的原则，分阶段推进学院教师发展分中心的建设，精准匹配教师需求，为教师发展提供更多的机会和平台，真正成为教师成长和发展的服务机构，最终实现个人发展、学院发展以及学校发展的有机结合。

（责编：王隽毅）