2017年9月21日，国家三部委正式公布中国“双一流”建设高校及学科名单。从此，继“211工程”、“985工程”、“2011计划”之后，中国高等教育领域的第四个重大国家工程“双一流”建设正式实施。

　　根据国务院的《总体方案》，到2020年，我国若干所大学和一批学科进入世界一流行列，若干学科进入世界一流学科前列；到2030年，更多的大学和学科进入世界一流行列，若干所大学进入世界一流大学前列，一批学科进入世界一流学科前列，高等教育整体实力显著提升；到本世纪中叶，一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。

　　《总体方案》提出，国家将鼓励和支持不同类型的高水平大学和学科差别化发展，总体规划，分级支持，每五年一个周期。建设将更加突出绩效导向，通过建立健全绩效评价机制，动态调整支持力度。不断完善政府、社会、学校相结合的共建机制，形成多元化投入、合力支持的格局。

　　在国家战略的推动下，各省、各高校都积极行动起来，八仙归海，各显其能。2018年3月27日，北京语言大学党委宣传部发布了《北京语言大学2018年工作要点》，其中的一项重大任务就是推进一流学科建设。具体措施有五项：第一，加强顶层设计，制定并发布《北京语言大学学科能力提升计划》；第二，整合学科资源，优化学科平台，补齐学科短板；第三，实施《北京语言大学一流学科团队支持计划》，引育结合，固本纳新；第四，强化学部（院、中心）等单位的学科建设主体责任；第五，精准对标，开展学位授权点自评。

　　关于“双一流”建设，许多人存在着认识上的误区。一种是怀疑“双一流”政策功效，认为是冒进，不必太认真。结合国家前几个高等教育战略工程的实施，国家整合资源的力度，学校差距的拉开，可以证实这种观点的错误。机遇总是留给有准备的大脑，高校只有在服务国家战略，服务社会需求中才能获得进一步的发展。第二种误区是认为，“双一流”高校仅占全国普通高校总数的5.2%，非“双一流”高校底子太薄，再努力也希望不大，因此消极悲观，无所作为。

　　那么“双一流”对中国的大学意味着什么呢？首先，我们要注意，“双一流”不是保险箱。古语说得好，生于忧患死于安乐。现在入选的“双一流”大学并不是说已经是世界的双一流，也不意味着5年后还是“双一流”。教育大潮，浩浩荡荡，不进则退。即是进了世界一流，躺在功劳簿上，不思进取，也会从金榜上掉下来，目前的动态化评选，本质上是一种激励机制，没有“双一流”大学做支撑，中国不会是教育强国，也不会是一个合格的大国，构建新型国际关系和人类命运共同体将流于空谈。

　　其次，“双一流”是教育主体良性关系的再建构。国家、市场、高校、师生之间的关系不是一成不变的。通过重构，调整不适，提高核心竞争力，以更深更好的融入世界。“双一流”建设，是北语的又一次机遇，我们必须抓住，“双一流”战略本质是以变革促建设，对于每一个教育工作者来说，关键是要有一流的意识和一流的观念。解放思想，才能与时俱进。

　　最后，“双一流”建设要落实在每一个单位和每个个体的具体行动上。不要低估自己的影响力，蝴蝶效应曾引起了一场风暴；互联网时代，个人创造历史的事件屡见不鲜。再伟大的蓝图也需要起航于当下的具体行动，我们的祖先说过，合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

　　让我们积极行动起来，逐一落实《北京语言大学2018年工作要点》。国际关系学院师生，愿意和大家携起手来，只争朝夕，砥砺前行，贡献出自己的汗水和心血，创造北语美好的未来。我们坚信，只要努力，就有希望；只要耕耘，必有收获；北语人永不言弃， “双一流”建设永远在路上。