作为一名对外汉语教师，与普通教师相比，有一定的特殊性，那就是在国家需要时出国任教。我曾两次外派教授汉语，在罗马尼亚布加勒斯特大学汉语专业任教两年半，在捷克帕拉斯基大学中文系任教三年半。

1992年9月，我回到了阔别25年的母校布加勒斯特大学做汉语教员。教书这件事从来都不是照本宣科那么简单，要因材施教。在开展教学工作之初，我发现布大汉语专业三年级的学生竟然听不懂“你好”“你叫什么名字”。当时布大汉语专业使用的教材是我校李培元教授主编的《基础汉语课本》，共四册，每年一册，四年教完。国内北语的教学进度是一年之内学完全四册教材。布大的教学进度过慢，根本无法达到预期的教学效果。为了更好地开展教学工作，我向布大校方提出两点建议：一是四年改为两年，二年级教完四册；二是汉语老师教汉语不要用母语，要用汉语授课，用汉字做笔记。布大校方接受我的建议并立即改进。一个学期下来，面貌大改。当时的系主任邀我出任教研室主任，我婉言谢绝了。

在布大工作期间，针对学生的特点，我尽量采用灵活的教学方法。课堂上，我从来不批评学生，总是尽量鼓励他们，课下主动给他们辅导。为了提高学生的汉语学习兴趣，我在课上教唱汉语歌《茉莉花》《小草》《我爱北京天安门》，课下和学生一起打太极拳，练习太极剑。我利用课余、休息日、寒暑假等一切可以利用的时间，编了两本书，《太极拳与太极剑》和《罗汉拼音词典》，在结束任期回国前全部正式出版。

2003年9月，我去捷克帕拉斯基大学任教时，改革开放已经进行了15个年头。经过一次次汉语热，学生学习汉语的起点已经有了很大的提高。在捷克，除了教书和编写教材，我还开设了书法课和篆刻课。这些中国传统技艺很稀罕，学生又普遍有要求。此时，国家汉办已经成立，我向汉办说明了这一情况，获得了汉办的大力支持，汉办从国内采购了笔墨纸砚和篆刻用具寄到帕大。课程结束后，我们在楼道里举办了两次学生作品展览，更激发了学生学习汉语的热情。

除此之外，我还鼓励学生积极参加汉语桥活动。国家汉办每年举行一次汉语桥，我在捷克帕拉斯基大学任教的三年中，该校每年都参加，每次4至6名选手。参加比赛，与其说是考学生，不如说是考老师。我怀着极大的热情辅导学生，学生参赛积极性也随之高涨。我的爱人李莉老师全力支持学生参赛，从选人到几十天的辅导，李老师人都瘦了一圈，令人欣慰的是帕拉斯基大学学生的参赛成绩非常优异，成了布拉格查理大学的劲敌。

两次外派教学任务，圆满完成，受到了校方好评。记得从罗马尼亚回国时，有七辆车和二十几名学生去欢送我和李莉老师，都是师生自发的。布大的杨玲老师说“董原老师这一任是最辉煌的一页”。捷克任期将满时，尽管捷方再三挽留，我还是谢绝了。已经到了退休年龄，我觉得应给下一任留出空间，相信会有更多开创性的工作。