我一直认为自己是个较为散淡的人，也一直信奉清华大学的老校训“独立之人格， 自由之思想”，觉得人生最幸福的事就是研究语音，培养学生，结识学术朋友和性情中人。但是，2012年在重庆大学开会，在校园里见到了重大1929年的校训：研究学术 造就人才 佑启乡邦 振导社会。这16个字深深触动了我，有点醍醐灌顶、心灵冲击的感觉，我以为那才是有格局的、真正的大学精神，知识分子的使命。

　　2013年夏初，我评了博导以后，我非常敬重的两位老领导、老同事先后在路遇时严肃而诚恳地对我说：你现在评了博导，应该有所担当，出来做点事。我开始反思，自己过去总是自得地“躲进小楼成一统”，其实自己一路走来，受惠于很多很多的人，报答他们最好的方法就应该是像他们扶持和帮助我一样地帮助他人。

　　这是我2013年冬应聘汉语学院院长时的心路历程。

　　如今，就任汉语学院院长整整两年，几乎没有时间静下来把哪怕一周前的工作、生活、教学、研究的情况与心得好好回顾一下，也许这正是我不会当管理者的表现吧!今日之“心声”，实是对校报主编的践诺——且写于带高年级留学生在外地进行语言实践的途中。

　　应该说，两年来，在院领导班子和全体老师的共同努力下，汉语学院取得了不少成绩和改革的效果，如：

　　·成立了承担不同权力和义务的多个委员会，初步建立起了民主决策体制与机制。

　　·教学纪律得到了加强，教学质量明显提升，学生对学院、学校的满意度增加。

　　·广大教师对学院、学校工作的信心、关切程度和科研积极性在提高。

　　不过，问题、困难也有不少，如：

　　·民主决策体制尚不够完善，各委员会的章程、有关事项的决策过程与结果未能及时在全院公布。

　　·课程设置及毕业论文指导工作还有不合理处。

　　·科研产出中的“核心期刊”成果较少。

　　除了努力解决、克服上面提到的问题和困难以外，今后汉院会重点做好下列几项工作：

　　·尽快完成汉语学院的网页建设，使之成为汉院教务管理、服务和内外宣传的平台，成为汉院师生、校友的网络家园。

　　·加强对中青年教师的科研指导、督促和奖励，努力帮助他们提高学术科研的水平和论文的质量。

　　·继续提高教学质量——低年级加强语音教学，高年级加强书面语教学和提高翻译水平，让课堂更有吸引力，并使毕业论文指导能够产生教学相长的效果。

　　最后，我个人要充分利用所有假期做科研。