10月21日下午，汉语国际教育学部组织教师理论学习，学校党委副书记、学部党委书记魏晖结合学习二十大精神，为全体教师作了题为“新时期国际中文教育转型发展的思考”的报告。活动采用线上线下同步的方式开展，共计200余名教师参加了此次理论学习。

魏晖副书记首先回顾了国际中文教育的发展历程，并将其大致分为四个时期：探索时期、系统性发展时期、海外大发展时期和集成创新发展时期。他总结了北语在这四个时期中所起到的不同作用，分析了我校随着国际中文教育发展，在不同时期所承担的任务和扮演的角色，总结了过往的成绩，同时指出了进入二十一世纪以来我校在国际中文教育事业中所面临的挑战和转型的方向。

魏晖副书记指出，2020年以来是国际中文教学育的集成创新发展时期，要从四个观察视角（学科、专业、事业、工程）、四种指导观（系统观、辩证观、历史观、创新观）分析了新发展时期需要集成创新，并分析了集成创新时期的基本特征、时代特征和本质特征，提出了如何集成创新的思考。魏晖书记还详细阐述了国际中文教育工程化的理念，认为工程化是实现集成创新的必然选择，指出北语在国际中文教育新时期，要积极运用工程思维推进国际中文教育的建设和发展。

魏晖副书记的报告紧密结合二十大精神，运用系统观念，坚持问题导向，突出高质量发展，强调发挥国际中文教育在讲好中国故事、传播中国声音、推动全人类共同价值的认同、推动构建人类命运共同体中的作用，勉励汉教学部教师坚持自信自立，不仅要埋头苦干，还要注重成果，强化服务力贡献力。号召全体汉教学部全体教职员工以习近平总书记的二十大报告精神为引领，踔厉奋发，勇毅前行，为新时期的国际中文教育发展贡献智慧和力量。

汉教学部参会教师反响热烈，纷纷表示报告内容充实、有针对性、理念新颖，值得汉教人认真思考。