作为北京语言大学心理学院的一名青年教师，我有幸能够在教育和科研的交汇点上工作，这让我得以将自己的两大兴趣结合起来：教书育人和科学研究。

我博士毕业于北京大学，之后在清华大学完成了水木学者博士后的研究，因此我受到了北大自由之风和清华实干精神的深刻影响。德行言语、敦睦天下，北京语言大学是一所氛围极好，包容性极强的大学，这给了我极大的勇气去尝试和挑战自己独特的学术和教学风格。

首先，我坚信学生是教师最宝贵的合作者。在我入职后的一次组会上，我很兴奋地给同学们介绍我的研究方向：从感觉运动门控到鸡尾酒会问题，从双耳不相关片段到频率追随反应，希望能够借此激发他们的研究兴趣。然而，最终的结果却事与愿违，同学们表示过于复杂的概念，让他们感到迷茫与不安，是该顺从兴趣探索不确定的领域，还是退回到自己更为熟悉的方向，他们希望能够得到我的建议。

作为青年教师，我时常能在学生们身上看到自己过去的身影，因此我的育人故事，实际上也是我的育己故事。回想博士毕业那年，我作为毕业生代表完成了一场报告，讲述了关于梦想、心态和命运的三个故事。

第一个是关于梦想的故事，讲述了我曾经在做动物实验的时候，经过反复的失败之后，才突然意识到大鼠是夜行性动物，只有在半夜做实验效果最佳。后来我在晚上夜深人静做实验，白天日高人稀写文章，这让我获得了更多追逐科研梦想的时间。

第二个是关于心态的故事，讲述了我是如何克服对论文拒稿和基金落榜的恐惧心理。回想起我第一篇公开发表的文章《人，不能忘本》，作为我送给自己14岁生日的礼物，投稿到《电子游戏软件》杂志。当时幼稚的我想要表达的是，游戏只是一种形式，真正能够给我们带来快乐的，是那种在失败中不断取得进步的精神，在无穷尽的探索欲的驱使下，无数次挑战难关，并最终取得胜利的坚韧品质。而教学科研中的坎坷就像游戏中的关卡，只要坚持不懈地闯关，日日精进，终将为我们带来成功和快乐。

第三个是关于命运的故事，讲述了我对未来的期待：态度谦虚，全力以赴，不断尝试，寻求突破。博士毕业初到清华的时候，面对完全不熟悉的领域，我也曾一度陷入僵局，但是打坐参禅，不如弄棒打拳！实际的行动比纯粹的思考更能够解决问题。经过与许多不同学科和研究方向的同事们的合作交流，我突然发现，我所擅长的听觉研究，原来既可以是精神疾病的早期筛查手段，也可以是指导精英运动员的科学方法。而我和同学们都喜欢的电子游戏，既可以是心理与教育测量的先进工具，也可以是自闭症儿童语言障碍的干预途径，更可以是人工智能、元宇宙、以及国际中文教育相结合的高效平台。这便是学科交叉的优势。这些跨学科的合作和研究经历，也成了我统计课堂上有趣的素材。

我常常对同学们讲，山高自有客行路，水深自有渡船人。未来是心与脑的未来，而语言是其中的关键和桥梁。我们有着最包容的校园，最精密的设备，最负责的老师和最先进的思想，我们当然可以去挑战最前沿的问题，去做最重要的成果。如今，同学们已经完成了很多有趣且重要的实验，并在国内外的会议和论文上自信地展示了他们的研究成果。我想，打动同学们的并不是我所讲述的道理，而是我所展现出的自信和无畏的精神面貌。

以上是我作为一名新教师所经历的一些小故事，我为我的职业感到无比自豪。未来我也将继续以教育家精神为引领，爱岗敬业，甘于奉献，不断追求卓越，为祖国的教育事业贡献自己的力量。